读写结合学作文(7)
洪蒲生
第六题
我们镇江好地方
读写参考（6）
知识越多越好写
“我们镇江好地方”这个题目，虽然结构和“我们班上趣事多”大致相似，但题材的范围可就大得多了。“我们镇江”比“我们班上”要大多少啊！这个“地方”的“好”处，比一个班的“趣事”要多多少啊！写“我们班上趣事多”，就是写自己身边的事，大家都很熟悉，所以比较容易；写“我们镇江好地方”，仅靠自己的直接见闻就很不够，所以就比较难，有的人不知道写什么，有的人写出来的大家都知道，也不容易写出自己的特色。
那么，怎么办呢？一句话，就是平时要努力扩大自己的知识面，要多看有关家乡的书和文章，要及时了解有关家乡的新闻和信息。镇江之“好”，与它的历史、地理、风光、文化、物产、人情以及现在的建设和发展等方方面面都有关系。如果你能在平时多吸取一些有关的知识，那你的写作视野就就比较宽广，选材范围就比较大，构思立意也就可能比别人高出一筹，写出来的文章内容就比较新鲜，比较丰富，更能吸引读者。比如说，你知道镇江历史上出过哪些伟大的人物吗？你知道有哪些杰出的作家和诗人与镇江有关吗？你知道历史上哪一段时期镇江的文化最辉煌吗？你知道镇江有哪些著名的民间故事和神话传说吗？你知道镇江的地理位置有什么特点和优势吗？你知道镇江的风景名胜有什么特色吗？你知道镇江历史上有一次战争永远值得我们骄傲吗？你知道镇江有哪些特产以及相关的趣闻吗？你知道近三十年来镇江的发展情况吗？等等。听到这里，有人可能会惊呼，这是你向小学生提出的问题吗？你自己又知道多少，又能说清楚多少呢？说老实话，我知道的还真不算多，有很多事情我都要靠临时去查资料。但尽管如此，我还是要向小学生们提出这些问题，因为我不是现在要考你们，而是告诉你们这是一个学习的方向，从小就要朝这个方向去努力，去辐射，去吸纳。你头脑里储存的知识越多，得到的信息越多，你写作时的想法和办法就会越多，突发的灵感也可能比较多。当然，知道得多了，也会在选择材料、确定重点、理顺头绪、明确立意等方面遇到更大的困难，但这是前进中的困难，总比做“无米之炊”好，总比人云亦云好。克服了前进中的困难，你的文章就能“更上一层楼”。
“君自故乡来，应知故乡事”，你既然热爱自己的家乡，就应该尽可能多了解一些家乡的知识；反过来，你对家乡的了解越多，就越能增进自己对家乡的情感，文章就容易写得更好。低年级的作文主要写“身边事”是对的，但不应该满足于此。尽早扩大知识面，提高思想境界，扩大写作视野，是及时摆脱低幼化，提高写作水准的关键。
例文（11）
我们镇江好地方
镇江市实验小学四（8）班 周润佳
“我的家乡是个好地方，背靠美丽的三山，面临宽阔的长江……”听，学校的音乐教室里，传来阵阵悦耳的歌声。小朋友们正用他们清脆的童音，歌唱着我们美丽的家乡——镇江。下面就让我来做一次“导游”，带领大家玩玩我们镇江吧。
镇江坐落在长江边，这里依山傍水，风景如画。清代有一位皇帝，就特别为镇江写下“天下第一江山”的题词，可见镇江名不虚传。
镇江最著名的就是“三山”和“三怪”了。“三山”分别是金山、焦山和北固山。有关金山流传着许多动人的故事，比如“白娘子水漫金山寺”、“梁红玉击鼓战金兵”等。金山的著名景点有“白蛇洞”、“慈寿塔”等。焦山碑林可与西安碑林媲美。每到秋天，焦山桂花园里满树的金黄，一股股清香扑鼻而来。焦山万佛塔虽然不算太高，但也很壮观。北固山有“刘备招亲”的传说，山顶上还有相关人物的蜡像呢。山脚下有大片大片的竹林，可美了！其实镇江的南山也很美，尤其是“招隐景区”。春天的时候，桃花开了，樱花开了，山间一片片粉红嫩白；夏天的时候，荷花也开了，池塘里游鱼戏碧水，令人心旷神怡。
说到镇江的“三怪”，其实是我们家乡人引以自豪的三种美味食品，它们分别是香醋、肴肉和锅盖面。香醋相传是杜康发明的。有一天，他用酒糟喂马，不小心多加了些水，然后就睡着了。醒来后发现水变了颜色，便尝了一下，只觉得入口又香又甜，很是好喝，就给它起名为“醋”。肴肉几乎是镇江人早上必备的菜肴，吃时淋上香醋，撒点姜丝，入口又香又粘，好吃极了！说起锅盖面，那就更加有趣，镇江人在面锅里煮面条的时候，会在锅里放一个小小的锅盖，在面锅里漂着，而这样下出来的面条，竟成为“天下一绝”，你说怪不怪？
说起我们镇江的好处，那可太多了，咱们下次再聊吧。
编者评语：思路清晰，叙述流畅，文风也比较活泼。“三山”和“三怪”，是镇江最具特色的两张“名片”，用它们来赞美家乡，是有代表性的。本文的不足之处在于，基本上是一般性的概述，缺少比较深入的、新鲜的内容。
例文（12）
我们镇江好地方
江滨实验小学四（3）班 方云飞
李瑞同学：
你好！
我们在今年的上海世博会上认识，并成为好朋友，但如今我们已分别三个月，我非常想念身在武汉的你。明年暑假，我想请你来我的家乡作客。
先请你猜一个谜语：船头敲鼓——打一城市名。嘿嘿，猜不出来了吧？告诉你吧，谜底就是镇（震）江呀！哈哈，你们的城市好像是“夏天穿棉袄——武（焐）汉”吧？我的故乡可没那么热，我们是“城市山林”呀！说到我们城市的山，最著名的要数“三山”，也就是金山、焦山和北固山了。
金山最大的特点是“寺裹山”，因为金山寺依山而建，好像把整个山都“裹”起来了。金山公园内还有清冽甘甜的“天下第一泉”。动人的爱情传说——“白娘子水漫金山寺”的故事就发生在这里。等你来玩的时候，我会详细讲给你听。
焦山的特点是“山裹寺”，因为寺庙是隐藏在山里面的。美丽的焦山一年四季树木葱茏，所以又称为“江中浮玉”。焦山上还有一座名闻遐迩的炮台，曾经在可歌可泣的抗英战争中声名远扬，有不少战士在这里献出了年轻的生命。焦山公园内还有著名的碑林，其中的“瘗鹤铭”可是书法极品哦！每到秋天，公园里的桂花就竞相开放，一丛丛的桂花虽然常常躲在浓密的树叶中间，但它们那浓浓的香味呀，一定会钻进你心里。你想，当我们闻着桂花沁人心脾的香味，听着焦山定慧寺传来的钟声，欣赏着书法大师的作品，那该有多美呀！
我们镇江的北固山也是一座非常有名的山，它的特点却是“寺冠山”，因为山顶上有座甘露寺，就好像戴了个帽子，所以“冠”在这里是个动词。据说三国的时候，刘备和孙权在山上骑过马，试过剑，那块中间裂开的“试剑石”至今还躺在那里呢。人们所津津乐道的“刘备招亲”，其故事也发生在这里。由于北固山山势险峻，俯瞰大江，所以又有“天下第一江山”的美名。宋代诗人辛弃疾就在这里写下了千古名句：“何处望神州，满眼风光北固楼。”
怎么样？听了我这简要的介绍，你一定已经动心了吧？来吧，快到我的家乡镇江来吧！我们全家都会张开双臂欢迎你的。
祝你生活愉快，学习进步，更上一层楼！
你的好朋友方云飞
2010年11月21日
编者评语：热情洋溢，文风活泼，充满了身为镇江人的自豪感，这除了反映出作者的语言特色，也与采用书信体，用第二人称直接向朋友介绍镇江有关。作者对“三山”的介绍比较具体深入，但原文只讲了金山的“寺裹山”，编者帮你把焦山的“山裹寺”和北固山的“寺冠山”补起来了。写文章遇到此类有特色的内容，要么就写全，要么就干脆舍弃不写，因为如果只写其中一个，反而把缺少两个的漏洞暴露出来了。所以，平时对于这种知识，要下点工夫把它记牢。
例文（13）
我们扬中好地方
扬中实验小学四（3）班 朱彦萍
我们扬中市景色秀丽，物产丰富，真是个好地方。
顾名思义，扬中是位于扬子江中，是长江中仅次于崇明岛的第二大岛，是因江水流经圌山、五峰山时泥沙沉积而形成的。扬中的一年四季都大有说道，我且不说那繁花似锦的夏天，硕果累累的秋天，白雪皑皑的冬天，就说那生机勃勃的春天吧。
春天万物复苏，嫩绿的竹笋从泥土里探出了尖尖的小脑袋，好奇地打量着外面的世界。柳树发芽了，抽出了新的枝条，长出了绿色的叶子，任凭风婆婆给她梳头，河水弟弟和她戏耍。哦，更不要忘了那生长在江滩上的芦苇，它正铆足了劲，拼命地往上窜呢！——这就是我们扬中的“三宝”：芦、柳、竹。许多生产竹篮之类的厂家，就地取材，做出的工艺品畅销国内外。
扬中还有“三鲜”：河豚、刀鱼和鲥鱼，其中以河豚为首。河豚长得胖乎乎的，每当生气的时候，就会鼓足了劲，把自己变成一个刺球。河豚雪白的肚皮，土黄色的脊背上点缀着灰色的圆点。别看它长得不怎么样，肉质可真是鲜嫩可口。不论是配秧草红烧，还是清蒸，都会让你口齿留香，吃了还想吃。
扬中的城北公园是个美丽的地方。一条蜿蜒的小河躺在城北公园的怀抱里，碧绿如丝绒般的草地上，有一群群天真可爱的孩子。旁边的小山坡上有一座小巧玲珑的凉亭，坐在凉亭里欣赏四周的风景，那可是一种享受。
我们扬中，就是长江中一颗璀璨的明珠。
编者评语：对家乡的深厚感情，流露在字里行间。作者对扬中的“三宝”和“三鲜”，了解得比较具体细致，所以能把特色写出来。文章开头概括了扬中的两个特点：“景色秀丽”和“物产丰富”，结尾写到城北公园，也算是有所照应，但只写一个公园显然是不够的。扬中作为一个江中宝岛，其景色自有特点，如能在前半部分就着力描写一下，可以为文章增色不少。
文学悦读（6）
神童难得 早慧可期
河北平原上，大运河旁边，有个村子名号“儒林”。上世纪四十年代初，儒林村有个小饭铺生意做得红火，却没个像样的店名。于是店主请来两个文人，招待一番，要他们给饭铺起个好名字。正在这两位冥思苦想之时，却有个坐在门槛上的孩子摇头晃脑地说：“‘风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝’，咱就叫它‘柳香居’吧！”一言既出，举座欢腾，店主在一片赞叹声中当场拍板。两天后，这“柳香居”的横匾就挂出来了。
这一鸣惊人的孩子就是刘绍棠，时年六岁，上小学一年级。小绍棠还神采飞扬地介绍说：“这两句诗是李白《金陵酒肆留别》当中的。我有两本好书，一本叫《绝妙好词》，一本叫《绝妙好诗》……我是用过年爷爷给我的压岁钱在庙会上买的。”
这就是所谓的“神童”吧？是的，是应该算神童了。1948年夏，刘绍棠报考北京市二中，初一只收三个班，考生却有五千多人，刘绍棠以国语、算术、常识共三百分的满分名列第一。1949年10月，《北京青年报》发表了初二学生刘绍棠的微型小说《邰宝林变了》。从此一发而不可收，在一年多时间内，他连续发表20多个短篇小说。1952年，叶圣陶看了他发表在《中国青年报》上的《青枝绿叶》，大为赞赏，遂将此作选入高中语文教材。而此时的刘绍棠，还在通州潞河中学上高中……由此可见，刘绍棠后来能成为“荷花淀文学流派”最重要的代表作家，是一点也不奇怪的。
然而，像刘绍棠这样的神童，实在是极为难得的个案，真所谓可遇而不可求。我们一般人不可，也不必去追求这样的奇迹；但我们完全可以，也完全应该从他的成长过程中，学到一些值得借鉴的经验。因为神童虽难得，早慧还是可以培养的。
首先是要让孩子的天赋健康自由地成长，不要去压抑他自己的兴趣。刘绍棠的父母都没有多少文化，除了对孩子的品德有严格要求外，其它就较少管束。小时候，刘绍棠经常到一位颇有文化的杨大伯那里去玩，因而学到不少知识，甚至连“天对地，雨对风，大路对长虹”之类，也能背一些。他还经常跟着乡亲们去看戏听书，小小年纪，对什么《杨三姐告状》、《铡美案》、《玉堂春》、《七侠五义》之类的故事就很熟悉了。此外他还对著名的“杨柳青年画”入了迷。刘绍棠后来说：“我的童年时代的艺术教养，主要来自母亲、村中父老和说书艺人所讲述的民间故事，同时也受到民间戏曲、歌谣和绘画的潜移默化的影响。”接受了这样的艺术熏陶，自然就更激发了读书的兴趣。从七岁开始，他就看了许多武侠小说，九岁就把《红楼梦》“囫囵吞枣，吃进肚里。”后来，当十四岁的刘绍棠考进河北省文联去当编辑的时候，文联秘书长远千里及一帮文人为他“接风”，在座的人所谈到的文学名著，他竟全部读过，且能谈出自己独特的见解，这就不能不令人刮目相看了。试想，如果像现在有些家庭那样，也不管孩子喜欢不喜欢，愿意不愿意，就先报几个培训班，剥夺了孩子全部的自由活动，那就很可能毁掉孩子本身的天赋和兴趣。
还有一点就是要赏识孩子的才能，并引导他健康地成长。刘绍棠从小就得到乡亲们的赏识和鼓励，从而自信心大增，进取心更足。进入学校以后，又幸运地遇上了不少好老师。小学的田文杰老师对学生要求很严格，养成了刘绍棠写任何文字都打草稿且书写整洁的好习惯。田老师的教学方法也很有特色，比如他让学生描红写“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”这样一首小诗时，为了帮助学生的理解，就把这几句诗敷衍开来，编成一个有情有趣的故事讲给学生听。这样的启蒙教育，非常有效地培养了学生的想象力。读高小的时候，有位戴鸿珍老师布置学生做命题作文，刘绍棠却说老师的命题没意思。老师问他什么题目才有意思，他说自己出的题目才有意思。这位戴老师不仅没生气，还和蔼地摸着他的头说：“那你就按自己的题目写吧。”结果，他写出了一篇长长的《西海子游记》，轰动了全校，这年他才十岁。到了中学，刘绍棠又碰到一位极有学问的潘逊皋老师，不仅称赞他写的小说，而且告诉他“要想文字洗练纯洁，非在古文上狠狠下一番工夫不可。”这些老师的教育和引导，对刘绍棠的成长都起了极为重要的作用。至于后来在文学界，刘绍棠就得到了更多名家大师的教诲，比如老舍、何其芳、赵树理、周立波、远千里、康濯、孙犁、邵荃麟、沙汀等等。
也许有人会说，正因为刘绍棠是神童，所以大家才会如此赏识和鼓励他呀！如果孩子很平常，谁还会这样抬举他呢？殊不知，正因为大多数孩子都很平常，才更需要我们细心呵护，更要努力发现他的长处，及时地加以赏识，并不断地给他鼓励。实际上，不管是天才还是常人，都一样会有自己的长处和短处。让孩子
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