读写结合学作文(10)
洪蒲生
第九题
请看《翠鸟移巢》的故事：有一对翠鸟夫妻在树上做窝，生下一个可爱的孩子。翠鸟妈说：“我们住得太高了，万一孩子摔下去怎么办呀？”翠鸟爸说：“窝很结实，又有我们保护，怎么会摔下去呢？”可翠鸟妈还是不放心，翠鸟爸只好在低一点的地方重新做了一个窝。小翠鸟长出羽毛后，变得更加漂亮，翠鸟妈疼爱得不得了，又叫翠鸟爸把窝再做低一点。翠鸟爸说：“孩子马上就要学飞了，你怕什么呀！”可翠鸟妈还是不依，翠鸟爸只好在更低处又做了一个窝。搬家没两天，走过来一个高个子的人，一伸手就把小翠鸟抓走了。
现在，请你把这个故事改写一下。在你的故事里，是小翠鸟自己闹着要往高处搬家。翠鸟妈不放心，但小翠鸟却有自己的理由（什么理由请你编）；翠鸟爸支持小翠鸟，也讲了自己的看法（什么看法请你编）。于是，翠鸟的家就往高处搬了两次。最后会是什么结果呢？（什么结果也请你编）。
请根据以上提示，发挥你的想象，用生动有趣的语言，注意适当分段，把你编的故事具体完整地写出来，题目就叫：《翠鸟移巢》新编。
读写参考（9）
依情据理再创作
为了讲这道赛题，我先请同学们再看一看《翠鸟移巢》的原文：“翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。”
这是明代文学家冯梦龙所著《古今谭概》中的一个小故事，文字非常简洁，而含义耐人寻味。大家可以看出，我在赛题中的转述，不仅是把古汉语翻译成现代汉语，而且作了一些补充和发挥，通过翠鸟父母的不同态度和争论，有意进一步突出和强化了父母应该如何爱孩子的主题：一种是无原则的溺爱，对孩子百依百顺，最终害了孩子；一种是为孩子计深远，寄希望于锻炼孩子，有利于孩子的成长。这样一来，赛题就为同学们的改写暗示了思路的方向和立意的范围。
接下来对改写的有关提示，意在扩大同学们进行再创作的空间。小翠鸟自己闹着要搬家，是为了把它也变成一个参与者，可以展现它的思想和性格；让意见不同的父母在争论中各抒己见，是为了进一步阐述两种爱孩子的方式；要求搬家两次，是为了扩充故事的内容，结构上也多一点曲折和波澜；最后的结果也让同学们自己编，是为了增加情节发展的可能性，形成悬念，启发同学们散发式的形象思维。
在以上提示的基础上，再提出下列具体要求：一是要发挥想象，没有想象就不可能进一步丰富原故事的内容；二是要力求语言的生动有趣，不但要注意叙述语言的简洁，还要注意人物语言的个性化，这样说故事才能吸引人；三是要适当注意分段，这是因为内容丰富以后，结构上就特别要做到层次清楚，条理分明；四是规定故事的标题为“《翠鸟移巢》新编”，突出了一个“新”字，就是提醒同学们一定要在原作的基础上有所提高，要加强再创作的力度，尽可能写出新意来。
而要实现以上要求，就必须首先设计好整个故事的框架，从宏观上做到胸有成竹；同时还要补充并写好一些有关的细节，努力做到故事合情合理，发展符合逻辑，描写具体生动，读来趣味盎然。
例文（21）
《翠鸟移巢》新编
扬中市实验小学四（10）班 虞 爱
“叽叽咕咕……”，咦？什么声音？啊，原来是翠鸟夫妇在做窝呀！窝做好后不久，它们又添了个翠鸟宝宝。翠鸟的一家生活得十分和睦，但有一天，家里却忽然有了点火药味儿。
“我就要住到高处去，我就要嘛！”小翠鸟闹得厉害。“哎呀，我的乖宝宝，你不懂，住在高处很危险的，万一‘吧嗒’一声我的宝贝摔下去，你妈的半条命就没喽！听妈妈的话哦！”翠鸟妈搂着自己的宝贝拼命地哄，可小翠鸟喊得更高了：“不嘛，现在小伙伴们都不理我了。他们嘲笑我，说我们住这么低，是鸡，不是鸟。爸爸，我们快点搬家吧！”翠鸟妈还想说什么，却被翠鸟爸打断了：“孩子他妈，孩子眼看就要学飞了，住这么低是不大方便，我看就依了孩子吧。”小翠鸟一听就欢呼起来：“哦，爸爸万岁！”见他们父子俩一个腔调，翠鸟妈也只好同意了。
搬家以后不久，小翠鸟就学会了飞行，翠鸟妈也很高兴，夸自己的孩子既聪明又勇敢，可没想到这一夸呀，小翠鸟又撒起娇来了：“妈妈妈妈，我们把家再往上搬一点儿好吗？”翠鸟妈一听，几乎是尖叫着说：“那可不行！你简直是秃子打伞——无法无天了！”小翠鸟用他那水汪汪的大眼睛盯着妈妈，恳求地说：“好妈妈，你还夸我勇敢呢！我今天和小伙伴比飞行，结果只得了第二名；如果我能到更高的地方去练飞行，保证给你拿个冠军回来！”“不行！”翠鸟妈的回答斩钉截铁，毫无商量的余地。小翠鸟气得一转身飞出去，不一会儿就把爸爸拖来了。翠鸟妈一见，愤怒地张开双翅，摆出一副要拼命的样子大吼道：“你们这父子俩简直成哥们儿了！你们不知道这住在高处的日子，弄得我整天提心吊胆，连睡觉都梦见这孩子摔下去，吓出一身冷汗！今天有我在，你们就别想再往上搬！”翠鸟爸见她这副模样，也不动声色，却走上前，和她悄悄地咬起耳朵来：“孩子的本领是锻炼出来的，他现在已经飞得不错了，还怕掉下去吗？你想想咱们小时候，不也是这么锻炼出来的吗？”翠鸟妈想了一会，也无言以对，终于无奈地说：“好吧，谁叫我有你们这样的丈夫和儿子的呢！你就搬吧。”翠鸟爸一听，赶紧说：“谢老婆大人！”小翠鸟则跳起来欢呼：“妈妈万岁！”
再次搬家以后不久，小翠鸟就成了翠鸟中的飞行之王。
编者评语：根据赛题的要求，小作者的改写不仅提升了原作的立意，而且写得有层次，有波澜，叙述描写也颇为生动有趣。
例文（22）
《翠鸟移巢》新编
中山西路小学四（2）班 凌 静
有一对翠鸟在树上做巢，生下了一个可爱的孩子。翠鸟妈很心疼孩子，就对翠鸟爸说：“我们住得太高了，万一孩子摔下去怎么办呀？”翠鸟爸说：“窝很结实，再说又有我们的保护，怎么会摔下去呢？”可翠鸟妈还是不放心，翠鸟爸只好在低一点儿的地方重新做了一个窝。小翠鸟越长越漂亮，渐渐长出了羽毛，翠鸟妈疼爱得不得了，又叫翠鸟爸把窝再做低一点儿。翠鸟爸说：“不行，孩子已经长大了，马上就要学飞了，你怕什么呀！”可翠鸟妈总是害怕，翠鸟爸只好又在更低的地方做了窝。
小翠鸟长大了，要求爸爸妈妈搬到高处去。它说：“妈妈，我长大了，住高点我不害怕！”翠鸟爸说：“说得好！不愧是我的孩子，真勇敢！”可翠鸟妈说：“虽然孩子长大了，也不能让它去冒险！”翠鸟爸很不以为然地说：“孩子都这么大了，还不让她自立，长大怎么办？”小翠鸟看着爸妈争论不休，感到厌烦，就大声喊道：“爸爸妈妈，你们再不停下来，我就离家出走啦！”翠鸟爸妈只好停了下来。翠鸟妈又爱抚着它说：“我亲爱的小翠鸟，你别搬到高处去好吗？妈也是为你好哇！”小翠鸟说：“妈妈，我知道你是为我好，但我不能老让你们保护我，你们老了还能保护我吗？”可翠鸟妈总是不放心，就怕她受伤害。
就这样，又过去了几年。小翠鸟的父母都老了，连小翠鸟也觉得自己有点老了。她哭着对父母说：“呜呜呜呜……都怪你们，我年青的时候不让我学飞，现在好，想学也学不成了！”翠鸟妈说：“对不起呀，妈妈也是不想让你受伤害呀！”
小翠鸟因为学不了飞，也捕不到食；她父母更是飞不动了。最后，他们一家就这样活活地饿死了。
编者评语：本文的立意也是强调只有锻炼，才能生存，不能怕风险。但虞爱的文章是从正面说，最后小翠鸟成了飞行冠军；本文是从反面说，最终全家都饿死了。虞文中的“爸爸”，支持孩子的态度很坚决，且会做妈妈的思想工作；本文中的“爸爸”，对“妈妈”一点办法也没有，后来索性甩手不管了，这就是悲剧的根源。
例文（23）
《翠鸟移窝》新编
句容实验小学四（1）班 房言鼎
翠鸟一家住在一棵大树上。有一天，翠鸟妈生下了一只小翠鸟，它们给它起了个好听的名字叫班妮。
班妮一天天地长大，羽毛也渐渐丰满起来。可是这却吸引了一些顽皮的孩子，想把它捉下来。有一次，班妮差点被一颗小石子打中，命归西天。
就这样，纷纷扰扰几个星期过去了。班妮再也忍受不了这样的折磨，就闹着要往高处搬家。翠鸟妈不高兴地说：“搬什么搬？太高了你会摔下去的！”翠鸟爸却支持孩子：“孩子要学飞了，搬高点反而好！”班妮也发表自己的意见说：“下面那些孩子，烦死了，还是搬吧！”翠鸟妈无奈，只好答应了。
翠鸟窝向上搬了一点。第二天，当孩子们又来到树下时，发现班妮的窝向上移了一些后，也想到了对策，他们用小树杈绑上皮筋，做了一个简易弹弓，瞄准翠鸟窝发射了三颗小石子。这一回班妮可遭受了劫难，左翅膀受伤了。翠鸟爸“怒毛冲冠”，飞出窝对着那些孩子的头一阵乱啄，孩子们痛得哇哇大哭，用比刘翔快0.8秒的速度逃之夭夭。
班妮虽然侥幸活了下来，但依然惊魂未定。为了使班妮有安全感，翠鸟一家再次往上搬了家。
第二天，那些孩子又气势汹汹地找上门来，这次他们还带来了大人。可是，他们很快又走了。当班妮正感到松了口气的时候，窝突然破了个大洞，原来是那些大人从远处向翠鸟家开了一枪，班妮还看见四周又窜出几个孩子，手上还拿着小刀，就吓得眼前一黑，从洞里掉了下去……
当班妮快要落到孩子们手上时，它忽然飘了起来，哦，不，是飞了起来。班妮终于飞起来了！它胜利地飞回了自己的家。天黑了，孩子们只好扫兴地回家吃饭，翠鸟一家则开始打点行装，他们决定离开这个可怕的地方。
当又一个黎明到来时，翠鸟一家已经趁人们还在梦乡中时，悄悄地飞走了。
从那以后，孩子们天天到树下去，渴望着抓住班妮，然而却再也看不到翠鸟了，它们已经飞到遥远的地方去了。
编者评语：本文确立了一个生态保护的主题，作者描写一群无知的孩子和大人对小翠鸟一家的迫害，无奈的翠鸟们最后只能选择离开，这样写倒是颇有新意的。
例文（24）
《翠鸟移巢》新编
黄墟小学小四（2）班 荆顾伟
“叽叽”“叽叽”，一大早是谁在吵？哦，原来是翠鸟夫妇在忙活。最近他们的孩子小翠鸟闹着要往高处搬家，把“窝”里闹得鸡飞狗跳。
事情要从头说起。那天，小翠鸟边哼着小曲儿边在天空中飞翔。突然，它看到别人家的窝都高于它家的窝，于是很不服气，心想，凭什么它们都高高在上？哼，我一定要比你们更高！小翠鸟回家后，就和翠鸟妈、翠鸟爸开了个家庭会议，它说：“我们的窝应该搬高一点，因为我不愿意自己被别人踩在脚下，我要在它们之上！”翠鸟妈一听就喊道：“我不赞成！最近台风很猖狂，如果搬到上面，很容易被刮下来，一不小心还会摔死，到时候怎么办？”“不行，我就要在别人之上，我就要嘛！”小翠鸟闹了起来。这时，翠鸟爸却对小翠鸟表示了支持，它说：“小翠鸟这样做是为我们争光，你就答应它吧！”翠鸟妈无可奈何，只好表示同意。
这天，小翠鸟又像往常一样，打开电视看看鸟类世界发生了什么事。它看到一篇报导，说鸟类世界闯进了很多人。据说这些人还带着先进的阻击枪，准备偷袭鸟类。小翠鸟看到后惶恐不安，心想：“我们把窝再建高点，枪也许就打不中我们了。”于是，它又把爸爸妈妈喊来开会，这次是全票赞成，决定把家再往上搬。它们把窝建到了树的最高处。谁知到了第二天，天气骤变，下起了大雨，把它们淋得浑身湿透，飞也飞不起来，猛烈的台风又掀翻了它们的窝，结果全家都摔死了。
小翠鸟在生命的最后一刻痛苦地说：大家不要学我，千万不要抢别人的风头。
编者评语：文章的立意，应该做到单纯统一，贯彻全篇。本文的结论是“千万不要抢别人的风头”，但这个意思只管了文章的一半，即小翠鸟的第一次搬家；而它第二次要搬家，却是因为躲避人类的骚扰，这就与“抢别人的风头”无关。这样一来，文章前后的意思就不一致了。
例文（25）
《翠鸟移巢》新编
句容市崇明小学四（2）班 陈静娴
从前，有一对翠鸟夫妻在树上做了窝，不久又生下一个可爱的孩子。翠鸟妈非常疼爱这孩子，把她当成小公主来对待，什么都依着她。
不久，小翠鸟长出了漂亮的羽毛，简直美若天仙，翠鸟妈更把她视为掌上明珠，捧着怕掉下去，含着怕化了。
可是小翠鸟一长大，就有了自己的思想，这可让翠鸟妈伤透了脑筋。这不，翠鸟窝又传来了喧哗声，只见小翠鸟用自己水灵灵的大眼睛充满敬意地看着翠鸟妈，撒娇地说：“亲爱的妈妈呀，你不觉得我们住得太矮了吗？这样可不好呀！如果您还爱我的话，就把窝造高一点儿吧！”翠鸟妈看着发嗲的小翠鸟，忍住笑温柔地说：“那可不行呀！你这么贪玩，说不定会掉下去的，还是低一点儿安全呀！”小翠鸟见软磨不行，立马虎着脸说：“您要是不同意，我就自己掉下去！”翠鸟妈一听，吓得连忙抱住小翠鸟说：“哎呀！我的宝贝！你可不要吓我，搬高了真的不安全啊！”小翠鸟见翠鸟妈软硬不吃，又一本正经地讲起道理来：“您看，我们住这么低，要是一个高个子的人来了，一把就能把我抓走，那才不安全呢！再说了，住这么低，我怎么学飞呀？不会飞，长大了怎么找食物？找不着食物，我可不就饿死啦！”正说着，翠鸟爸回来了，他很支持小翠鸟的想法，就对翠鸟妈说：“孩子她妈，我看是该把窝造高一点，让孩子早一点学会飞行，早一点自食其力，这的确是好事呀！”翠鸟妈听了，觉得也有道理，就答应了。
窝搬高了以后，家里总算安静了几天。可好景不长，有一天，小翠鸟又闹起来：“妈妈、妈妈，我们再把窝弄高一点儿吧，我想看一看蓝天，大地，可我还不会飞，树叶遮着天，我什么也看不见呀！”翠鸟妈这回坚决不答应，可翠鸟爸又说：“是呀！得让孩子见一见世面！”最后翠鸟妈拗不过它们，翠鸟窝终于搬到了大树的顶上。
小翠鸟，抬头望蓝天，俯首看大地，心情无比舒畅。忽然间，只听“嗖”的一声，怎么回事？原是小翠鸟飞了出去，辽阔的天空中，只见一只美丽的翠鸟在自由自在的翱翔。她身披着阳光，在空中划出一道美丽的弧线，向着东方的旭日飞去。
编者评语：妈妈有点溺爱，爸爸却为之虑深远，而小翠鸟虽然会撒娇，但内心却张扬着理想，且能说会道，实在可爱得很。小作者在文章结尾为我们描绘出一幅“天空任鸟飞”的壮丽图景，令人赏心悦目。
例文（26）
《翠鸟移巢》新编
扬中市实验小学四（4）班 张文昭
生机勃勃的树林中，到处有快乐的鸟儿。它们的羽毛柔软美丽，其中又算翠鸟最好看。眼下，又有一只可爱的小翠鸟破壳而出了。
小翠鸟刚刚睁开眼睛，就被这个美丽的世界迷住了。它左看看，右看看，仿佛怎么都看不够，看多少遍都是那样兴致盎然。但是小翠鸟不会飞，无论它怎么伸长脖子，始终只能看到头顶上那片蓝天和一群嬉皮笑脸的云。小翠鸟很好奇：外面的天地是什么样子呢？想着想着，它就和翠鸟妈妈撒起娇来：“好妈妈，把咱们的窝搬到高一点的树杈上吧，外面一定很美，我想看一看！”“是啊，孩子妈，小孩有好奇心很正常！再说了，”翠鸟爸拍拍胸脯，“你还怕我不能保护好咱宝贝吗？”话虽然说得斩钉截铁，可翠鸟妈还是不怎么放心，她说：“还是别搬的好，住低些靠着树根，遇上大风什么的也安全。树顶上摇呀晃的，还不得把窝甩下来啊！”令翠鸟妈无奈的是，小翠鸟和翠鸟爸执意要搬，它最后也只好少数服从多数，同意把家稍微搬高一点。
过了些日子，小翠鸟又感觉无聊，就对爸爸说：“爸爸，我想住到杉树顶上去，这样就可以看见远处耀眼的雪山啦，那多么美丽呀！”翠鸟爸爸想：“上次搬了也没什么危险，再搬一次应该没问题的。”他还没来得及开口，就听到翠鸟妈说：“别搬了，过些时候你就会飞了。以后你想去哪就去哪，老是搬家太麻烦啦！”小翠鸟一听，就接上妈妈的话茬说：“没事没事，既然我就快会飞了，搬高一点就更没有危险了呀！你就别怕麻烦了嘛！”翠鸟妈叹了口气说：“你呀，真是个小祖宗，搬把，搬把。”
这次搬家没几天，他们的窝就在一个雨夜被雷电击中烧毁了。翠鸟一家悔恨地说：“以后再也不敢在这么高的地方筑巢了！”小翠鸟也认识了自己的错误。一家人扇动着翅膀，远离焦黑的窝而去……
编者评语：这是一个意想不到的结局。小翠鸟是无知者无畏，翠鸟爸是经验主义想当然，翠鸟妈也没想到还要装个避雷针。幸好小作者心地善良，窝被摧毁了，一家人居然安然无恙，只不过需要再搬一次家而已。但作者忘了，小翠鸟搬家前还不会飞，怎么忽然就会飞了呢？这一点文中可没有交代。
文学悦读（9）
海纳百川 有容乃大
读王蒙的《自传》，惊讶于他的见闻之广、看问题之深和记忆力之好。由于我和他基本上属于同时代人，书中的一些思想感情往往令我心生共鸣，而两相对照起来，更令我感慨系之：作家毕竟不是普通人！
王蒙在启蒙之初就有大志向，他在十岁时竟然写出这样一首诗：“千里追风谁能匹，长途跋涉不觉劳，只因伯乐无从觅，化做神龙上九霄。”据王蒙介绍，这是一首题画诗。他当时画了一匹马，虽说“马画得与老鼠无异”，但这首诗的意境和文字，却堪称“神童”之作了。我们一般人在十岁的时候，大都还在懵懂之中混沌未开，谁能写出这样的诗来呢？
王蒙酷爱读书，很小就“背诵《孝经》《大学》《苏辛词》《花间词》，背诵冰心与巴金，后来还有鲁迅的《野草》。”他这样形容诵读的快乐：“像是洗澡，淋浴一样扑头盖脸，盆浴一样地拥抱全身，旋转按摩一样地舒筋活血，桑拿蒸汽一样地代谢新陈”。我们不少人也喜欢诵读，但一般很难体验到如此深度广度的快乐，大概是因为我们心灵中的那根艺术之弦没有他那样敏感吧！
到了上世纪五十年代，王蒙就读了大量俄罗斯和苏联的文学作品，诸如普希金的诗，屠格涅夫、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基的小说，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、卡达耶夫的《我是劳动人民的儿子》、瓦西列夫斯卡娅的《虹》、革拉特珂夫的《士敏土》、巴甫连柯的《幸福》、法捷耶夫的《青年近卫军》、肖洛霍夫的《静静的顿河》……天哪，他在自传中提到的苏俄文学作品，少说也有大几十部吧！这些书我们有些人在中学阶段也看过不少，也曾在潜移默化中受过很大的影响，但我们却不能像他那样至今记忆犹新，且能一一作出评价。所以，我对王蒙的记忆力之好至为惊叹：我的记忆力像筛子，而他的记忆力是玉盘，所以他的文章中经常有“大珠小珠落玉盘”的美妙交响。
王蒙虽然缺乏绘画的才能，却是一个非常敏感懂行的音乐爱好者，他在自传中谈到了多少歌曲和音乐作品啊！他不仅对音乐的体验和理解异乎常人，而且显然打通了音乐和文学的界限，使二者在他的形象思维中相辅相成。且看王蒙的叙述语言，其文字恰如一个个音符活泼灵动，变化多端，时而一唱三叹，反复吟咏，时而左右逢源，汪洋恣肆，交织成丰富多彩的乐章。著名作家陆文夫曾经开玩笑说：王蒙一个意思能用十八个词儿。的确，王蒙的语言不仅词汇丰富，而且擅长通过语言的结构变化挥洒他的激情和才气。请看他如何描写处在兴奋中的写作状态：“你文思泉涌，你俯拾皆是，你手到擒来，你雨后春笋，你花团锦簇，你行云流水，你八面来风，你深沉雄武，你多情泪下，你奇思妙想，你天造地就。小说在你的周围飞舞，题材在你的身边萌生，语言——美好的、俏皮的，独出心裁的与力透纸背的——在你的耳边吟咏，开头和结尾，警句和旁白，妙喻和反讽，旁敲和侧击，双关和引申在你的心里绽放。”你还记得那些杂耍演员吗？他们能把好多只球轮流抛上去又轮流接住，那些球在空中上下纷飞，飞得人眼花缭乱，王蒙的语言有时就给我这种感觉。他的语言和贾平凹的语言大不相同。相对来说，贾平凹注重简洁内敛，留白较多，颇具古典韵味；王蒙则汪洋恣肆，热情潇洒，更具现代情调。但这只是风格的不同，而在骨子里，他们的文学素养都经过了海纳百川式的包容孕育——这也是所有语言大师的共同点。
1956年，王蒙21岁时，写下了改变他一生命运的《组织部新来的年轻人》。这篇才华横溢的作品使他一举成名，又差点被一棍子打死，后来又因为毛主席的一番话挽救了他，意思是一保护，二批评，不是一棍子打死。但即便如此，在后来越过越左的大气候下，他还是受了二十多年的苦，几乎不能发表任何作品。但王蒙可贵的是，他从未失去生活的信心和勇气，从未停止对生活的体验和思考。他甚至不畏艰辛，远走新疆，和边疆农村的人民生活劳动在一起，而且学会了一口流利的维吾尔语。所以，尽管他很长时间不能发表作品，但他依然深入了生活，积累了大量的写作素材。
于是，在粉碎“四人帮”后，他重新焕发了文学青春，创作成果丰硕，一度还担任了中华人民共和国的文化部长。他近年来发表的作品，更是充满了人生的智慧和彻悟，对读者有更加深刻的启发，而他对《红楼梦》和李商隐的研究也自成一家，独具特色。
无评语:
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