读写结合学作文(21)
洪蒲生
第二十题
梦
读写参考（20）
组词联想思路宽
我们在讲第一题的时候，曾经提到一种“拆题分析”的方法，那是针对长一点的题目，其中包含着几个语法成分的。但现在我们碰到的题目只有一个字，那当然就没法“拆”了。实际上，这种题目正因为没有任何附加成分，没有对这个字的内涵和外延作任何的限制，结果就为我们的联想构思提供了无比广阔的空间；但换一个角度讲，所谓“限制”同时也是一种“提示”，实际上在引导着我们的思路，现在什么也没有了，我们反而会感到茫无头绪、不知道思维的触角该向哪一个方向伸展。
怎么办呢？有一个办法，就是拿这个字来组词，通过组词先来缩小搜索联想的范围，分阶段、分步骤地思考，看有没有适合的写作素材。比如说“美梦”，我们有没有做过呢？因为平时老向往着什么，结果在梦中实现了，高兴得不得了，醒来后既甜蜜又失望；比如说“噩梦”，平时特别害怕什么，或者刚看了什么恐怖电影，结果就在梦中遇上了非常可怕的事情，醒来后心有余悸，又感到宽慰；比如说“惊梦”、“梦断”、“梦境”、“梦乡”、“梦魇”等等，都可以为我们展开一片联想的空间。当然也可以把“梦”作为一个比喻来思考，比如说“梦想”，可以写自己的理想；比如说“梦幻”，可以朝科学幻想方面考虑；比如说“梦呓”，可以嘲笑敌对者脱离实际的荒诞。诸如此类，虚虚实实，梦幻世界可以与现实生活沟通交流，从而展现出人类思维活动的复杂多变和潜意识的神秘色彩，同时也为我们提供了取之不尽的写作素材。
事实证明，只要同学们能通过联想让形象思维活跃起来，就一定能找到适合自己的素材，酝酿出具有自己特色的构思。在历届“增华阁”大赛中，凡是很少限制、乃至没有任何限制的题目，比如“桥”、“灯”、“路口”、“小星星”之类，同学们都比较喜欢写，而且总会出现不少佳作，这就充分说明了同学们思维的活跃和联想的丰富。在2007年的大赛中，有一道题目是“线”，乍一看这题目还真不大好写，但结果却精彩纷呈：有一篇从苏州绣娘的线展开联想，写出江南刚柔相济的风情；有一篇从“慈母手中线”写起，抒发自己对亲情的珍视和怀念；有一篇对汉字书法、中国古典音乐和国画中“线”的元素进行分析，表现出民族艺术特有的气质和神韵；有一篇以“线段”、“射线”、“曲线”、“平行线”等作比喻，阐述了有关人生的哲理；还有一篇，则从“有形的线”写到“无形的线”，歌颂了爸爸与女儿血浓于水的亲情，子期与伯牙艺术感应的共鸣，许仙与白娘子刻骨铭心的爱恋，作者认为这些都是心与心之间看不见的连线……看了那么多关于“线”的奇妙构思，我欣喜不已，且不能不为同学们的聪明才智感到惊叹。
而在“梦”这个题目的启发下，同学们的想象力似乎得到了更好的发挥，所以我破例选出14篇同题佳作，供大家欣赏学习。
例文（66）
梦
镇江市外国语学校八（1）班 曹清宁
我坐在高考的考场里，面对着繁难的试卷。
第一题，不会；第二题，不会；第三、第四题，还是不会；所有的考题，我都不会……
再看那试卷，一张，两张，三张……竟有无数张。
我不由惊出一身冷汗，呆坐在那里，灵魂出了窍，脑子里一片空白，眼睛不由自主地望到那窗外的天边，有一片无根飘浮的云……
无奈中收回目光，却发现自己坐在了一间办公室里。墙上有一幅山水画，桌上是满满的文件。自从去年以来，公司就不断地亏损，催债的叫骂声不绝于耳……我想，倒闭只是时间问题了。不经意间，抬头又见那山水画，它忽然疯狂地旋转起来……
待我再次睁开眼，却又发现自己坐在了一幢别墅里，心情无比烦躁。孩子顽劣至极，丈夫常年不归，生活是那样地黯淡乏味。猛然间，我发现一缕光亮从门缝里穿进来，我发了疯似地冲过去，拉开门，万道金光照耀在我身上，好温暖……
转眼我好像就跑出去很远了，周围到处是老树枯藤，远处传来昏鸦的叫声。我拨开树丛，看到一泓清泉，往水中看，竟有一张苍老的脸。我惊恐地想，这是谁？是我吗？我恼怒地拍打着水面，波光荡漾开去，然而渐渐地，又聚成一张满是皱纹的脸。透过这张脸，我看见水底有飘浮的云，映着夕阳的余晖……
泉的对面忽然出现了一个小女孩，只有七八岁光景。她友好地望着我笑，一副天真、可爱、无忧无虑的样子。
“这是哪儿？”我问这天使般的女孩。
“是天堂。”她微笑着回答我。
天堂？我竟然来到天堂了么？“那么，你又是谁？”
“我？”她大声笑起来，我这才发现，她有很漂亮的酒窝，“我是上帝啊！”她仍然笑着看我那惊愕的表情，似乎早就习以为常，于是接着问我：“那么，该我问你了，你觉得自己这一生过得如何？”
一生？天哪！我死了吗？我已经走完一生了吗？怎么感觉如此短暂？简直就像一场梦幻？我忽然感觉到无比的恐惧，胸口窒息得仿佛透不过气来，于是我惊醒了……
睁开眼，又被灯光刺得眯起来，再细看，是我房间的灯。环顾四周，没错，是我的房间，我睡在自己的床上。
我只是做了一个梦。但这个梦太漫长，太真实了。难道这就是我的一生？不！我不要如此失败的人生，我对生活有太多的期待，我决不接受这样的人生。如果这是所谓的上帝托梦给我，在预示我的将来，那我也要与之抗争，我不接受上帝的安排！
太阳已经升上了地平线，新的一天开始了。我想，既然路是人走出来的，那我就一定要走出人生的精彩。
编者评语：本届“增华阁”作文大赛，写“梦”的有不少好文章，而曹清宁的这个“梦”别具特色，竟涵盖了自己的“一生”。唐代有个沈既济，写过一篇《枕中记》，说有个青年卢生，在客店里做了一个梦，梦中飞黄腾达，一生享尽荣华富贵，醒来时小米饭还未煮熟。这就是“黄粱美梦”的故事，其寓意是“人生如梦”的消极思想。而曹清宁文中却是一次人生失败空虚的惊梦，醒来后发誓要积极进取，这就是一个当代少年的思想境界了。其梦写得破碎支离，恍恍惚惚，符合梦境的特征，缺点是梦醒以后全是议论（已经删去了一些），与前文含蓄的风格难以融成一体。
例文（67）
梦
镇江市第三中学七（4）班 包菁清
“铃铃铃……”，闹钟的铃声吵醒了一切。
她从被窝里伸出手，按下闹钟，揉了揉眼睛，不满地小声嘀咕道：“烦死了，这个闹钟早不响晚不响，偏偏在我就要踏进清华大学校门时就响！”一边唠叨着，她不情愿地慢吞吞地起床。
她叫若清。
一小时后她到了学校。
“若清，你昨天又做了什么特殊的梦啊？”有同学笑着走过来问。
“有啊！昨天晚上我睡得特别早。”若清放下书包，颇有些得意而又兴奋地回答，“我梦见自己一下子长大了，还考进了清华大学。我拉着行李箱就站在校门口，那叫一个高兴呀！当我平息一下激动的心情，正要进去时，讨厌的闹钟响了。可把我气死了！恨不得把那烦人的玩意儿砸了！”
“那你可真是亏大了！”一边的同学都笑着附和。
“是呀！是呀！”若清作捶胸顿足状。
“以后呀，你应该在睡觉之前把闹钟给关了，那不就进清华啦？”另一个同学一本正经地建议。
“可我还要上学呀！”
“哎呀，你都进了清华了，还上什么初中啊！”那个同学禁不住喊起来。
若清不解地眨了眨眼睛，那同学又给她作解释：“你想，闹钟不响，你继续做梦，那不就进清华了吗？你还回来上中学干嘛？”
“哦……对了！好，我下次试试。”若清恍然大悟地点着头坐下了。
周围的学生散开了，有的掩嘴轻笑着，有的在低声交谈。若清呢，好坐在那儿发呆。
当天晚上，睡前前，若清特地将闹钟关掉。盖上被子，集中思想，要给昨晚的梦做一个续篇。
一阵昏昏沉沉之后，若清摇摇晃晃在地面站定。
不对呀？怎么是在自己班上呢？
脑海中一闪而过的困惑很快又被打消，没事儿，我本来就在上中学嘛，说不定再过几分钟，就会到清华门口了！
老师踏着沉稳的步子走进教室。
“今天我们要对昨天的课文背诵进行检查。”老师向下面看了看，学生们坐得都很好，除了若清。她盯着手腕上的表，不知在干什么。
“若清，你来背一下。”
“什么？”若清诧异地站起来，她只听到喊自己的名字，没听到叫她干什么。
“你来背一下课文！”
“我不会。”若清理直气壮地回答，心里却在想，我就要上清华了，还背这劳什子！
“什么！罚你把这篇文章抄五遍！”老师愤怒地宣布。
若清满不在乎地坐下，心里叨咕着：“还五遍呢，说不定三遍没完，就是大学生了，大学生肯定不会罚抄书了。”
忽然又迷糊起来，朦朦胧胧之中，心里有点奇怪，怎么这回的梦这么长？
又过了若干天，若清和同学们一起走进了考场。
若清想，好了，穿过考场就到清华了。
不过这个梦也太长了，怎么到现在还不醒？
走出考场，若清长长舒了一口气，下面该到清华门口了，可是我的行李箱呢？
分数出来了。
别说清华，普通大学都不够。
拿着成绩单，若清愣住了……她在自己左膀子上狠命地掐了一下——“妈呀！疼死我了！”
若清终于清醒过来，这么长的一个梦，最后竟然不是梦。
天哪！
编者评语：这是一个很有趣的构思，真真切切的梦境，虚虚幻幻的现实，日有所思，夜有所梦，追寻梦境，迷了本性，诚所谓“假作真时真亦假，无为有处有还无”，最终是水月镜花一场空。作者的文笔收放自如，写得亦真亦幻，颇具幽默感。
例文（68）
梦
镇江实验学校九（6）班 骆子元
第一次听说“熊猫慢递”是一年前。依稀记得那是临近十四岁生日的几天，心情低落得可以，恍恍惚惚中给熊猫慢递寄去一封信，收件人是自己，收件时间是一年后。
为什么现在会回忆起这件事呢？就因为今天早上我在报箱里发现了一封信，收件人是我，发件人也是我。刚开始还以为自己神精错乱了，直到思绪纷乱了一阵之后，才回想起那件模糊不清的往事。
于是一路奔回书房，急不可待地打开信：
“亲爱的十四岁或十五岁的我：不知道你是否已经过完生日了，我对熊猫慢递的准确度有些怀疑。情况糟透了，连续几次检测我都考砸了！真不知道小中考时我该怎么办。天啊，初一的生物地理课我为什么不好好听呢？”
我微微抬了抬嘴角，对，这是初二时我说得最多的话。我低头接着看信，可信却不见了。
我的对面坐着一个一模一样的我，但我敏锐地发现，她的睡衣比我身上的新一点。
“现在一想到小中考我就毛骨悚然。”一年前的我继续说着信的内容，“你说我该怎么办呢？”
信好像就这么结束了，因为她不再说话了，只是用询问的目光看着我。
同样是敏锐的女孩子，我迅速接口说：“小中考——”她马上显出害怕的神色，我忍不住笑了：“别担心，在我的过去，你的未来，我是说——小中考我得了双百，你可以放心了。”这说法有点怪异，但我相信她听明白了，因为她舒了一口气说：“太好了，这下我自信多了。因为我知道我已经做到了，这样说没问题吧？”
我刚要张口，猛然惊醒，手里还握着那封信。妈妈站在旁边说：“你这丫头，居然就这样睡着了。”接着就拉我走，“吃饭了，快出来吧。”
“等一等，”我笑着说，“我要再写一封信给一年后的自己，下午帮我交给熊猫慢递好吗，妈妈？”
编者评语：又是一个巧妙有趣的构思，可爱的信，可爱的梦，行文中充满了活泼泼的青春气息，有多一点小小的遗憾，但更多的是乐观美好的情愫。
例文（69）
梦
镇江实验学校九（6）班 季雪滢
我看见她站在老屋下向我微笑着招手，夕阳西下，老屋的烟囱上飘着丝丝炊烟，耳畔传来她亲切的呼唤：“晚饭做好了，快回来。”我欲向她奔去，忽然间，天色暗了下来，她和老屋渐渐远离我，越来越远……最后，只剩下我在一片黑暗中无声地哭泣。
睁开眼，已是黎明破晓时。我坐起身来，父亲似乎还在沉睡，摸了摸枕头，是湿的。我蹑手蹑脚地站起来，赤着脚在冰凉的大理石地上徘徊。寒冷的感觉不断从脚心袭来，我想用这彻骨的冷促使自己更清醒。最近一个月里，总是会做些奇怪的梦——母亲，我的母亲，她牵着我的手在河边散步，她亲手为我做生日蛋糕，她站在黄昏中叫我回家吃饭……
小时候，家住在村里的老屋，爸爸在我十岁时告诉我所谓的真相：母亲刚生下我就大出血死了。原来，就和邻家孩子说的一样，我真的没有母亲。记忆像是开了阀的水，在我的脑海里不断涌现，突然感觉自己的心里翻江倒海，可就是哭不出来。我不敢哭，父亲总是会在我哭泣时说出许多难听的话，他会狠心地在我的伤口上撒盐，至少这样我还可以独自思念着母亲，独自为母亲伤感。
天亮了，我换了衣服，穿着拖鞋在厨房里忙碌。这本该是母亲做的工作，而我从十岁时就开始接手，如今，早已习以为常。
自从搬家到了省城，父亲的工作更加忙碌，难得和我一起吃晚餐。
父亲上班去了。我躲在房间里，坐在被子里，看着那本相册——那是我在打扫时，从父亲的床下发现的。相册上不是别人，正是幼时的我，安详地躺在一个女人的怀抱里，而那个微笑的女人，就是我无数次在梦中见到的母亲。
相册是我两个多月前找到的。我不知道父亲是不是已经发现，当他不在家的时候，我经常会悄悄拿出来看。我没有勇气和力量去寻找我的母亲，她是否还活着？她是否快乐？她是否想过我？她在哪儿？
我轻轻抚过相册里的那张熟悉而又陌生的脸庞，在被子里轻轻哭出了声。我想喊“妈妈”，却始终咬住唇，喊不出口。我是那样地想念她……我默默攥紧了被子，直到渐渐失去知觉，我沉沉地睡着了。
梦中，暖暖的阳光洒在我和母亲的身上，轻轻的微风吹拂起母亲的发梢，她伸出手抚摸我的头，那一刻，我不顾脸上的泪水，和她紧紧相拥。
可是当我从她的胸口抬头望她时，她忽然又消失不见了……
编者评语：前几篇写梦，主要在“虚”上下工夫，在艺术的构思上下工夫，以“虚”映真；而这一篇，却主要在“真”上下工夫，以“真”带虚，写出自己的真情实感和真切的体验。因内容不同，写法也就不同，但都是好文章。
例文（70）
梦
镇江实验学校八（4）班 叶玉恬
心理学家这样解释：梦是一种感情的释放，是一种潜意识，是心灵最深处的遐想。
我国古代大文学家陆游写过一首诗，有一句是这样的：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。这句诗就表达了他为国捐躯的愿望，表现了他热爱祖国，想为祖国收复失地的情感。
相信你一定读过《睡美人》这篇精典的故事吧，那位被诅咒的公主，躺在床上，正在做一个爱的梦，她的梦是等候，等候那个梦想成真的时刻。
不论是陆游还是睡美人，他们的梦都是一种美好的希望，但我的梦……
“喂，醒醒吧，丫头啊，看看你的成绩吧，都沉到大海里去了！别做梦啦！”这是班主任对我说过的一句原话。
没错，我的梦不像别人一样，是一些美好而期待的东西，我的梦也许没有什么美与不美，只是像一种幻想。而且别人的梦都是晚上睡觉时做，而我的梦不论白天夜晚，睁眼闭眼都会在我脑海中呈现，而且是不由自主地开始做梦。
比如说吧，上数学课，我不会像那些优等生那样坐得直直的，双眼紧盯着黑板。我有时看着黑板上的几何图形，却发现窗外的某些景物与它很相似……这样我就又开始做我的梦了。当然，老师就经常说我思想开小差，所以成绩总上不去。
我的梦，是“白日梦”。
面对老师的批评，家人的指责，我开始痛恨这要命的梦。
我的梦像水草一样缠绕着我，像在我心上长了根一根，像手一样抓着我的思绪不放，使我无法挣脱，我感到了痛苦，于是我开始自卑。
在我快崩溃和绝望时，我看了一部名叫《小飞象》的电影，片中的主角把它的劣势变成了优势，而这时我开始想：
爱做梦的我有什么错呢？
那个时刻我突然觉得，这种幻想能力也并不是所有的人都有，我没有必要把它当成一种挥之不去的痛苦来折磨自己，我也可以为这种能力而自豪。
我似乎得到了一种解脱。
以后的我，不再为此悲哀，我做的只是控制我自己，上课时不做“白日梦”，其它时候，我想把星星幻想成无数钻石，想把太阳幻想成天空中的一块手表或是其它什么，都随我。渐渐的，我不再自卑，似乎能闻到那阳光的气息。
我如梦初醒。
编者评语：本文的梦成为想象力的代名词，这又是另外一种写法了。如果确实非常富于想象，那就是形象思维强的表现，或许可以在文学艺术方面发展，但本文对这种想象力的具体描绘太少，还不足以说明问题。
例文（71）
梦
句容市二中三（21）班 笪文莉
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楼主：各位网络上的父老乡亲，今天鄙人突发奇想，准备和大家聊一聊“梦”，并给我一点建议，鄙人感谢不已。
一楼：楼主大人啊，你这题目出得真是让人无话可说。这“梦”不就是我们晚上睡觉时经常做的玩意儿吗？这个“梦”可实在是变化无常，简直让我招架不住。比如说昨晚，我做梦从一座摩天大厦上往下掉，吓出我一身冷汗。
二楼：我不大同意楼上那位仁兄的说法。谁说只有“做梦”这层意思呢？不还有所谓“白日梦”吗！这“白日梦”当然不是太好。一个不努力的人，却整天想着以后要上大学，考研，留学……这就是一种典型的白日梦。所以，我不太喜欢做“白日梦”。
三楼：我说楼上的，你这“白日梦论”可不正确。今年我们中国不是举行了世博会吗？100多年前，中国有人写了一本书，其中竟写到100年后中国举行世博会的盛况。100多年前我们国家是个什么情况？国力贫弱，饱受欺凌，他却想开什么世博会，这不典型的做白日梦吗？谁能想到他的梦想百年后居然会真的实现呢？所以说做做白日梦有时也不错。
四楼：“梦”本来就可以引伸为“梦想”。居里夫人有梦想，所以她在实验室内长年研究，终于发现了“镭”；爱迪生有梦想，所以他不懈追求，成了发明大王；秦始皇有梦想，所以他统一中国；刘伟有梦想，所以他身残志坚，居然能用双脚弹钢琴……所以我认为只要能坚持不懈地努力，梦想也有实现的可能。
五楼：我同意四楼的看法。但我还认为，梦想要成为现实，不仅要努力、坚持，还需要有一颗坚强的心。比如说诺贝尔，他一生都在研究炸药，可突然的爆炸带走了他亲人的生命，可他还是坚持研究，你说他坚强不？
楼主：谢谢各位父老乡亲的指点，鄙人感激不尽。其实我认为“梦”的引伸义很多，但最主要的是“梦想”。要实现心中的“梦”，最要紧的不是良好的环境和优越的条件……而是个人的努力、坚持和坚韧，所以请大家都努力去实现自己的“梦”吧！
编者评语：本文采用当前比较时尚的网上讨论的形式，颇具新意。但在内容方面，展开和深入都不够，基本上只集中于“梦想”这一点，远未穷尽“梦”的外延和内涵，给人的感觉是浅尝辄止。
例文（72）
梦
镇江实验学校八（4）班 陈晶雨
天上有彩虹，而在每个人的心里也有彩虹，那便是美好的梦，也许是你已经实际做到的，也许只是你所追求的一种希望，但都是你心中最美的篇章。
一直让我忘不了的，是前几天那个奇妙的梦。
我和往常一样到地理老师办公室去拿学案。唯一不同的是今天的学案特别多，高得几乎超过我的头顶。我自己都不知道是怎么搬得动的。我搬着这个“庞然大物”摇摇晃晃地走着，一会儿向左偏，一会儿向右偏，随时有跌倒的危险。终于，我撞在了墙上，跌坐在地上，“哗拉拉”地一张张学案像无数巨大的白蝴蝶，在我的周围展示着自己的“舞姿”，有一只居然居然歇在了我的头顶，似乎在嘲弄我的无能。
望着满地的学案，我简直不知道怎么办才好。而且它们好像变得更多了似的，几乎铺满了半个走廊。我叹了口气自言自语：“哎，只能一张张地捡了。”就在我蹲在地上准备捡的时候，有一个老师走了过来，不知为什么，我看不清她的脸，但我却知道她是一位十分和蔼的老师。
老师亲切地问我：“怎么了？”然后看了看满地的教学案，立刻就明白了，她皱了皱眉头，说：“把教案都弄掉了啊，这可麻烦了呢？”接着又微笑着说：“没关系，我来帮你。”我不好意思地说了一声“谢谢”，便和她一起捡教学案，一面又自言自语：“就是两个人，也不知什么时候能整理好呢！”老师可能是听到我的话了吧，又笑着对我说：“没关系，会有很多手来帮助你的。”我疑惑地望着老师，但老师只是面带那美丽的微笑，没再说什么。
突然，在我们的身后发出了一道金色的光芒，从那光芒中伸出了许多手，我感觉到周围洋溢着友好的气息。很快，教学案就收好了，但那些手又消失在了金色的光芒之中。我向四周寻望，教室，走廊都已不存在，但我还被这温暖的金色光芒包围着，老师的身上也散发着这样的光芒。她带着那在我看来十分神圣的笑容说：“看，和我说的一样吧？真会有很多的手来帮你吧！”说着，她便微笑地转身，慢慢地远去了……
“起床了，起床了”，我听到了妈妈的声音，睁开眼，是那熟悉的妈妈的面容，也带着微笑。原来是梦啊！我有些遗憾，又很幸福地想。
虽然不知道梦中那位老师是谁，她或许是班主任，或许是别的老师，但这都已经不重要。重要的是她们平时就让我懂得困难时总会有人帮助，这道理深深地留在我的心中，化成了我心中最美丽的彩虹。
编者评语：这是一个美丽的梦，老师的亲切在梦里散发着温暖，同学的帮助在梦里闪耀着光芒；这是一个象征性的梦，它所营造的是一个温馨校园的环境，它所反映的是作者彩虹般的心灵。
例文（73）
梦
镇江实验学校九（5）班 戚雅兰
两颗种子在微风的护送下来到了一片肥沃的土地，它们将自己埋入泥土，准备在这片土地上生根。
它们拼命地吮吸着大地给予的养分，享受着和风细雨的滋润，它们发芽了。
经过春，度过夏，它们逐渐成长纤弱的小树。
一天，一棵小树看到天空中翱翔的雄鹰，不由叹道：“多美好啊！如果我也能在空中飞翔，那该多好啊！”
从此以后，它常常做一个关于飞翔的梦：它想把沉重的身子拔出碍事的土壤，它希望浓密的枝叶变成自己有力的翅膀，然后它就将在空中飞啊飞啊，俯视着昔日的同伴，嘲笑那些没有勇气飞翔的树……
对，就是这样！它喜滋滋地想着，我要努力把身子从这该死的土里拔出来，然后我就可以像鸟儿一样自由飞翔了，它开始真地要把梦想付诸行动。
它身旁的另一棵树急了：“你要干什么！是土壤孕育了我们，你这样拼命想离开她，不是在找死吗？我们离开土地根本没法存活！”
可它冷笑道：“哼！像你这样懦弱的树，哪里能实现飞翔在蓝天的梦！你休想阻拦我，我一定会飞给你看的。”
这棵固执己见的树每天都能将自己的根从泥土中拔出一小节，随着树根离土壤中的养分越来越远，它的脸色也越来越苍白，还没到落叶的时节，它的绿叶已开始逐渐萎黄，就连不太大的风吹过，它的身子也会在风中摇晃。
“我这是怎么了？”它疲倦然而兴奋地想着，“难道我就要飞了吗？”
身旁那棵树又劝道：“放弃你的梦想吧，你是棵树，你不是鸟儿！离开土地你会死的！”
它把这些规劝当作耳旁风，一狠心，忍着从根部传到枝丫的强烈疼痛，一鼓作气将树根从土中拔了出来。
于是，它乘着一阵大风，展开枝条，以雄鹰的姿态飞向蓝天，大约有几秒钟，便听见“轰隆”一声，脱离了土壤的身子不堪重负，在一片哗啦声中摔倒在地。它忍着剧痛莫名其妙地说：“这是怎么回事呢？我应该能飞的呀！”
身旁的树都怜悯地看着它，还是多次劝过它的树说：“你做什么样的梦不好，偏要做飞行的梦！就是这不切实际的梦害了你，我都和你说了多少遍了……”
若干年后，人们发现，在那样一片肥沃的土地上，却展示着一个奇怪的现象：一棵干枯的树横躺在地上，盘曲的树根裸露在泥土外，树干中央竟然快成为空心的了；而在它旁边，一些高大挺拔的树伫立着，张开一片片巨大的绿荫。
人们百思不得其解：同样生在一片肥沃的土地上，这棵枯树到底是怎么回事呢？
死去的树不能言，活着的树惟有在风中叹息……
编者评语：这是一篇寓言，经过树与树之间的争论，最后留下一个无言的结局；而作者告诉我们的是，脱离实际的“梦”是害人的。文章对比鲜明，叙述流畅。
例文（74）
梦
镇江外国语学校八（4）班 尹 玥
一
华丽的舞台上，五彩缤纷的灯光不停地闪烁、照耀着，它似乎在向我招手。
那是我梦想的舞台……梦做得很美很美，我在这个属于自己的舞台上表现自己最好的一面，享受着观众的掌声和欢呼，我禁不住笑了。
“叮铃铃——”闹钟响起……
美梦到此结束，等待我的还是纷纷扑面而来的作业和每天劳累乏味的生活。可我尽管已经十分疲倦，脑海里依然转悠着那个灯光华丽的舞台，只有它能让我从疲倦中兴奋起来。
“潘微、潘微……”有谁在声声喊我的名字，可养成懒床习惯的我实在不想起来。但这声音……？
“老师！”我突然抬起头来，努力睁着矇眬的睡眼，看到了同学们怪异的眼光和老师愤怒的神情，同时听到了老师钢铁般的命令：“下课到我办公室来！”
心里很是惊慌失措，但我还是很留恋刚才的那种幸福感，因为我又梦到了那个属于我自己的舞台。
二
“报告！”还没等老师说“请进”，我已经进了老师的办公室。这个过程已经不再是一种礼貌，而是一种任务，一种进老师办公室之前必须完成的任务。“无聊！”我心里想着，已经对这种任务反感到极点了。
“潘微，你最近在干些什么！心里总在想些什么啊！”我没有用问号而用感叹号，是因为老师说话的语气非常激动，不难听出她强烈的焦虑。
我什么话也没说。
“你要好好醒醒了！你看看你的作业本上……”她拿出一本牛皮纸的本子，上面用天蓝色圆珠笔写着“潘微”两个大字。第一页，字体整齐清秀，上面全是红勾勾。但这只是开始，本子已经用了一大半了，而最后一页上，字体凌乱潦草，上面还有吃东西的油渍。几乎满是老师的红叉叉。连我自己都发生了怀疑，这是我的本子吗？
老师又从抽屉中抽出一张纸，那是第三单元的测验卷——六十九分。
“这就是你的分数！”老师愤怒地说，“你最近的学习成绩一落千丈，以后哪里有实力去展现自己呢，哪里来的舞台呢？”
“哪里来的舞台呢！”
“哪里来的舞台呢？”
“哪里来的舞台呢？”
……
这话就一直在我耳边回响着。
三
我的梦就是站在属于自己的舞台上展现自己。我开始埋怨老师的残忍——她彻底打碎了我的美梦。
华丽的舞台在远去，有一个穿着白色晚礼服的女孩徐徐向我走过来，她一脸的失望，无声地流着眼泪，从红地毯上走过来。那好像就是我！舞台像长了翅膀一样，在我的身后飞走了。我留恋地回望，终于呜咽起来，却再也无法挽留。
我泪眼矇眬地醒来，发现枕头都打湿了。
又一次想到老师的话，我决定要给自己创造一个舞台，让它不再是一个梦。
我从此很努力地学习，渐渐地发现了学习的有趣，已经不再是“乏味”的了。就在这样点点滴滴的进步中，我开始把梦想变成现实。
“你最近进步很快啊，潘微。”我虽然什么也没说，但此时的心情却很不同，“有一次展现自我的机会，我想让你去，你看行么？”这平静的话语，让我兴奋得不敢相信自己的耳朵。我真的又有一个舞台了吗？
没有多想，就急忙地点头。
四
现实是残酷的，梦是美好的。这我一点也不否认。但我们尽管面对的是事实，但心里却永远有梦。而且，只要努力，就能把梦变成现实。
编者评语：这写的是美梦从失落到实现的过程，但前面写得曲折而仔细，后面却写得过于简单，结果就使人有虎头蛇尾之感。
例文（75）
梦
句容二中初三（24）班 洪 茜
多少次我觅见无数轻薄之翼，所至之处滑过绚烂的柔光。我同他们一道伸出翅膀迎接第一绺日光，蓦然间尘世的纷繁不见，我离开了平凡渺小的躯壳，我是一只蜕变的蝶。
每当我伏于叶间，这样的梦便会无比清晰地浮现。可惜终究是梦罢，醒来时世界依旧，蠕动的身体仿佛在提醒我，我是一只最卑劣的毛毛虫，抬眼间天空还泛着灰白，日光未彻，正如同只存于我幻想中的空白。
曾经我以为我的出生是幸运的，因为朦胧中有声音传来：你是天空的花朵，我的孩子。但当我渐渐成长，猛然有周围异样的目光提示了我，我与周围的他们格格不入。他们有一身翠绿衣装，似生来注定光芒与精彩。我望着自己，是的，我是黑色的毛毛虫，如此低贱，如此碍眼。梦的碎片消失得无影无踪，我独自离开，就像一个脱离灵魂的流亡者。
无数身影掠过，有鸟儿，有松鼠，各种生灵。我懦弱地掩藏在叶下，不敢望天空。我怕一旦我着迷了，便会将梦中的虚幻当成现实，以为自己真的有双翅膀，失神地飞翔起来。那样我会摔得遍体鳞伤。梦成了荒唐，如此可笑。
树下被叶子与阳光的交融映出斑驳的光影，我昏昏沉沉地卧在树影中，隐约有个熟悉的声音传来：起来，我的孩子。我诧异地张大眼，周围风景依旧。此时我被惊醒般注视着那不远处的高大树木，上面密匝匝地伏着我少时的同伴们，那些翠色的虫。他们已经为自己的蜕变造就了坚固的茧，胸有成竹地沉睡了。而我将会怎样？我是无望的异类，我是注定与梦脱轨的流亡者。那声音铿锵有力地徘徊在我耳边：站起来！去往他们那里！
我懵住了。这样的自己真的可以么？不，我还有未完成的梦，那由翅膀交织成的梦。我寻着从前的足迹，一步步回忆起我的过往，我的自暴自弃，我的一切一切都在嘲笑自己的愚昧，现在我想驳回这些，我想去寻觅那梦中的光影，我想，即使无望又怎样？即使失败又怎样？
我攀上树干，耳畔是他们透过茧壳不怀好意的笑，此刻已无心理会！我开始行动，为自己的蜕变，为自己的梦。茧将我渐渐包裹，抬头望了一眼天空，日光下彻。
朦胧中不知已过了多少光阴。只透过隐约的直觉，知晓他们已全部冲破了茧的束缚，伸展自如的翅膀迎向天空，迎向未来。我痛苦地闭上眸，不知要再等待至何时。梦的瞬起瞬灭恐怕是难以琢磨的，我是否只能等在自制的梦想躯壳里，一直到生命终结？
那个声音如黑暗中燃起一束微光，冥冥中环绕着我：你是天空的花朵，我的孩子。
我感到胸口充斥着温暖想要爆发出来，这种能量渐渐升腾，扩张，让我撞击着茧的最顶端，仿佛即将冲破最后的阻碍。我想要飞翔，是的，就在现在！
无数梦的碎片徘徊在我脑海，一点一滴浸透了泪水。我抬头督见第一绺日光，炫目得灿烂，让我的心头一暖，忽然身体变轻了，恍恍忽忽地带我浮起。噢！那是一双翅膀，梦里无数次浮现的翅膀，我寻觅的梦！
原来我可以，原来我最终能够成为天空中的蝴蝶，原来梦可以成为可触的现实！
现在我没有顾及地滑翔在天空，平和地迎接旧时同伴们诧异的目光。蓦然间尘世的纷繁消失不见。我的翅膀，奇异的黑色中装点着无数彩光。那是梦中的光点，最终照亮了我的一切。
编者评语：这是在写一个美梦的实现过程，漫长而艰辛，好处是把心理感受写得很仔细，语言也同梦一样美丽。
例文（76）
梦
镇江市江大附中七（2）班 罗钧文
天空中彩虹在飞舞，与阳光应和着，散发出耀眼的光芒。它经过一系列艰难的蜕变，破茧成蝶，才会有今天的美丽！
梦不是遥不可及，只要你用心去努力，梦想成真不再是虚幻。
茧
在去学校的路上，发现了一个茧，蝴蝶的。蝴蝶耀眼光芒的背后也会有被禁锢的日子啊！不禁叹息。
今天是小组竞赛的倒数第三个工作日，我负责的文娱表演部分可是倍受关注的一项评比，而我们小组也绝对不能落下。抽签的时候我们抽到的是舞蹈，众所周知，我们组的人根本就不会跳舞，这样，我们就“跳”进了自己挖的“坑”。
回到排练教室，我们都坐在地上，一言不发，这阵势和天塌下来差不多。时间一分一秒地过去，每一位同学都双眉紧锁。教室里静得掉一根针都能听到。欧阳打破了这史无前例的安静——要知道，往常的他们和现在的表现可是大有不同！“排练吧！这样下去也不是办法，要用行动来证明自己！”“对，我们把所有困难克服了，不就万事大吉了吗！我们还有‘金牌’指导呢！怕什么！”上官冲我挑了挑眉毛，此时大家已是满眼期待，“怕什么，大不了一‘死’，还不如趁早！”叶力一副梁山好汉的架势，我们都被他逗笑了。“既然同学们如此有信心，那我们就要开动啰！”我站了起来，“来，我们一起！”我伸出一只手，它仿佛有引力，吸引着他们都伸出一只手，一起搭到我的手上：“三——二——一——加油！”往日的欢笑又回来了，我们为了梦而努力！
教室里闷热的空气丝毫削减不了同学们的热情，休息时他们还一遍遍地问：“这个动作是这样吗？”“这样做好看，还是这样？”他们的每一滴汗都是坚定的象征，我又怎能辜负他们？
这是实现梦想的开始……
破茧
“三二三四，五六七八……”我们喊着口号，一遍一遍地练习着。毕竟是第一次跳舞，动作不免有些僵硬，但为了下午的彩排，大家都十分卖力。
我们选择的是“精舞门”，当初他们说要做就要最好，我们就定来跳这个，我们要昭告所有的人——我们是精舞一族！
舞蹈当中，我设计加入了许多元素，比如板凳，比如“统一”。舞有一定的难度，但他们的坚定告诉我：再难也要坚持跳下去！
“五六七走，左腿先转，接右腿，背部发立，跳起来！”“好，不错！”简直可以用完美形容！要十二个人同时且整齐划一地完成一个动作，对于他们来说简直就是不可能，但他们完成了！
我感到，梦想的光芒正向我靠近！
下午的彩排十分好，无论是整齐度还是动作流畅度都很不错，光凭这一点，我们就可以拔得头筹！
回家的路上，在那个同样的地方，我发现蝴蝶就要破茧了。我笑了，期待它成蝶的那一刻！
成蝶
汇演的那天终于来临，作为开场舞，我们一定要做到最好！我们在排练室做最后的准备。我说：“来，我们练习最后一遍！”“好！”异口同声。“三二一GO！”就在我们上凳子的时候，意外发生了！上官因为没有站好位子，使凳子翘头，结果摔了下来。我立马跑过去：“怎么样，还行吗？”“痛死了！”他脸部扭曲起来，捂着脚。怎么办，还有20分钟了，可不能让人家看我们的洋相！怎么办？当时的我真急疯了，“还行吗？”我问。“嗯，好一点儿了。”“可以动吗？”“可以！”“不行的话，我们明年……”话音未落，耳边响起斩钉截铁的话语：“不行，我会坚持到最后！”看着我们一同练习的成果，谁又肯轻易放弃呢？“好，我们来！”“三二一，加油！”十二只手同起同落。
灯光一亮，台下就响起热烈的掌声。开门红！“就是，也不看看我们是谁！”叶力说。“好戏在后头！”欧阳说。“开始了！”我们开始了表演，那整齐划一的动作，让台下所有的人目瞪口呆。最后的造型，又是一片声浪，此起比伏，“完美的表演！”上官说。“那当然，老将出马，一个顶俩儿！”我调侃道。
回到教室，我们十二个人抱在一起，纵情挥洒汗水，我们笑了。
是他们十一个人，帮我一起完成了我的梦想——排演一个舞蹈，做最好的自己，证明自己！我们并不是为得奖而努力，我们是为梦想。
又是同一个地点，同一个地方——那蝴蝶终于破茧成蝶了，我惊喜地看着它挥动翅膀在蓝天中自由飞翔！
编者评语：本文好比是上一个寓言故事的现实演绎版，而且从个体的感受发展到集体的体验。上一篇的行文来自想象，着意在语言上下工夫；这一篇的构思脱胎于生活，着意在展现过程上下工夫。作者还有意安排了一条“破茧成蝶”的虚线，与排练演出的主线索同步进行，虽然明显是刻意为之，但也还合情合理。
例文（77）
梦
镇江实验初级中学八（1）班 朱甜甜
夕阳西下，片片落花交织着落下，形成一种绝美的梦境，令人陶醉。
我走到花园边，缓缓闭上双眼，呼吸着芬芳的空气……突然听到远处传来隐隐约约的啼哭声。我连忙向哭声走去，只见是黛玉。
她站在花旁哭泣，我问：“你为何而哭？”
“花谢了！”她幽幽地答。
我不解地说：“花谢花开本是自然生长的道理，有什么好悲伤呢？”
她轻轻地说道：“飘落的是花瓣，逝去的可是春光啊！”
我分明听到泪珠摔碎的声音。
宝黛的情怨我早就知道了，但我总不理解她为什么要苦苦等待。
我有点愤怒地对黛玉说：“我知道你恨梁间的燕子太无情，你恨宝玉的执迷不悟，你恨透了大观园内的虚伪狡诈，你纯洁而透明的内心根本就容不下这些。你明知道这是一生的苦难，为什么还要留在这儿？为什么偏要还他一生的泪水？”
黛玉突然抬起头，惊奇地望着我，似乎惊讶我将她那内心的秘密给道了出来。
但她坦然地说：“这世界本没有什么应该和不应该，我很感谢上天赐予我的一切，我很珍惜。在这个锋刀霜剑的大观园中，任何东西都逃不了摧残，哪怕是刻骨铭心的爱恋，但我爱过，我无悔！”
黛玉说完，蹲下身来又哭，泪簌簌地流下，她一面流着泪，一面用纤细的手爱怜地将花瓣一片一片地拾起放入锦囊中，如同珍藏她那缕即将随风消逝的灵魂。
她小心翼翼地将花瓣埋入土内，是想用土来保护它们的纯洁，也不枉那花儿们往日的倾国倾城吧？
她越哭越悲伤，她多么想把自己也埋入这土里呀，多么想把自己也埋入这无语的黄昏呀！
我没注意到她何时起身离去，忽见她已远远地消逝……
在这个朦胧的黄昏，我看到这在我脑中无数次浮现过的场景，令我心痛得难以忍受……
突然一阵心悸，我睁开眼睛，才发现只是做了一个梦。感觉脸上凉凉的，才发现枕头已被泪水打湿……
编者评语：这是一个文学梦，多情善感的作者，梦见了多情善感的林黛玉，演绎了一段诗意朦胧的场景，而导演其实是曹雪芹。
例文（78）
梦
镇江市外国语学校七（1）班 朱 然
夜深了，我还在拼命地写着作业，天哪，还有一篇题为“动物的心声”作文没有写，我赶紧绞尽脑汁地开始构思，不知不觉中，钟已经敲响了十下……
忽然，一直“住”在闹钟上的小鸟，跳到我的书桌上说：“写这篇作文太简单了，我带你去个地方吧！”说着，就打开窗，带我飞到了一片森林。森林里，所有的动物正围坐在一起，议论着什么。我便躲到一棵树后，“偷听”它们的讲话。
“既然大家都来了，就一个个控诉人类的‘罪行’，不要急，然后我们一起想一个对策吧！”遇事不慌的大象先开了口。
“我先说！”一只小岛跳上了枝头，“人类为了自己的利益，不顾一切地砍树，我们到现在还没有一个固定的家。而且，人们还建什么‘化工厂’，时不时会有特别难闻的黑烟冒出来，污染了天空，天空可是我们鸟儿的家园呀！我妈妈就是死于这些黑烟的。”说罢，鸟儿们都哭了起来，争着诉说自己的不幸，直到老虎一声大吼，才停了下来。
“我们老虎也不容易呀！别看我额头上有个‘王’字，可人类谁把我当王了？因为我毛皮柔软，花纹美丽，人类就无止尽地捕捉我们，直到我们快灭绝了，才不得不停手。还有狐狸小弟也是，每天都有人把狐狸的皮扒下来，做什么‘狐皮大衣’，是吧，狐狸老弟？”老虎的话刚说完，动物们就一起看着狐狸，只见狐狸想说话，但它已经哭得说不出话来了。
“算了，狐狸大哥，你哪有我们惨？”一只鱼儿冒出水面说，“就像鸟儿刚才说的，人们建的工厂不仅污染了天空，也污染了水源。我以前住的地方，原本山清水秀，可现在天天有污水从一根根管道里排出来。从这以后，水质越来越差。我可是冒着生命危险游到这里来的。我的许多亲友都已经死掉了！”说完，鱼儿叹了口气，又往水深处游去，大家都默默无声。
“还有谁说？”“我说……”“我也说……”动物们就这样七嘴八舌地议论不休。过了好久，还是大象喊了一声：“全体肃静！”大家才安静下来。“听了刚才大家的证词，充分说明人类的确是罪恶滔天。这样吧，明天大家一起去向人类游行示威！”所有动物都表示赞同。可躲在大树后的我急了，情不自禁地跑出来阻止道：“你们不能……”，一句话没说完，忽然脚底下一滑，跌进了河里，喝了好多脏水，就在我快“不行”的时候，一个个光圈出现在我眼前……
窗子不知什么时候被风吹开了，寒风吹到我身上，让我浑身发抖。房间里一切都是原来的样子，小鸟也“坚守”在闹钟上，作文本还摊在桌上……
“还好，只是一个梦！”我自言自语地叽咕着，猛然间醒悟，我会写这篇作文了。
编者评语：作文题目是“动物的心声”，引你入梦的是闹钟上的小鸟；当人类还在安心做他们的“大头梦”时，动物界已经是“民怨沸腾”了。你从梦中获得灵感，所以写出一篇呼吁保护生态的文章，这真是一个有趣的构思。
例文（79）
梦
镇江实验学校七（4）班 汤诗雯
啊，一觉睡醒了多舒服啊！我伸了个懒腰，坐起来朝钟望了一眼，还早，才五点半，何不再睡一会儿呢？我“咚”的一声倒在床上，可还没合上眼睛，就感到有点不对劲，天怎么这么亮？再眯起眼看钟，妈呀，都已经七点半了。
我坐在床上呆住了。怎么办？怎么办？今天是开学第一天，要给同学老师留个好印象，可现在已经迟到了！我赶紧穿衣服，可一紧张，又在慌乱中把两只不同颜色的袜子穿在了脚上。算了，不管那么多了，我把脚塞进拖鞋，连奔带跑往爸爸妈妈房间跑，一面大喊：“快起床啦！上班要迟到啦！”转身又跑进客厅，背起书包，忽然看见一块面包，拿起就塞进嘴里，再胡乱穿上一双运动鞋，三个台阶一跨，冲下楼去拿自行车。
刚到楼下，猛然想起，假期作业没带。哎呀哎呀，不管它了，人能到就不错了！我骑上自行车，飞一般冲出小区。但一出大门，我就傻眼了，街上车如流水，汽车、自行车，一辆接着一辆，好不容易左边没车了，右边又有车来了，好不容易右边的车都停在红灯前了，左边的绿灯又亮了。再加上还有乱七八糟的行人挤来挤去，我简直像没头苍蝇不知所措。唉，谁叫我起迟了，赶上这上班高峰！不管了，冲！我飞一般骑了过去，呼——还好，没出交通事故。
为了赶时间，我准备从一条小路穿过去，谁知又犯了大错误，越往里骑人越多，前面竟挤了好多卖菜买菜的人……没退路了，只好慢慢往里骑，一面拼命地打铃：“玎玲玎玲……”，怎么前面的人还不让开？“喂！喂！”啊呀不好，“让一下呀！让一下呀！”可那人好像根本没听见，慌乱中我只好突然下车，车一歪，连人带车摔倒在地，疼死我了！疼死我了！我眼泪都流出来了，看来今天在喝霉倒大了！
我揉了揉眼睛，忍痛从地上爬起来，挣开眼一看，咦？这不是我房间吗？再一看，我居然睡在地板上。天哪，原来是个梦呀！我抬头看钟，现在正是七点半，奇怪，怎么和梦里一样？一想不对呀，这回真要迟到啦！我赶紧喊妈，妈被我吓着了，我说今天开学，我要迟到了！老妈看着我急赤白脸的样子，扑哧一声笑出来说：“你昏了呀？今天是8月31日，明天才开学呢！”
我愣住了，随即长长地呼出一口气，那颗悬着的心终于落到肚子里了，忽然又感到肚子很饿，我要吃早饭了。
编者评语：这是一个最真实的梦，即使是虚构的，也看不出丝毫痕迹，却又写得惊心动魄，尤其出人意料的是，结尾处又抖开第二个包袱，真是妙不可言。
文学悦读（20）
“精短诗”之“精”
为什么叫做“精短诗”呢？因为我想讲的是短诗，然而短却未必好，只有短而精粹才好，好的关键是精，所以姑且称之为“精短诗”。
有一首诗叫《冬》，一共只有15行：“从来就没有得到过宠爱，/冷酷、无情、黑暗、阴霾，/统统往冬天的头上栽。/这哪里是冬天的过错,/明明是造化的安排。/冬天也是岁月的子孙，/生在春夏秋后的第四胎……/冬天受不了这种委屈，/大风哭得高天变矮；/冬天没有任何人同情，/索性把眼泪结成冰块；/冬天没有任何人理解，/下一场大雪表示清白……/梅花两肋插冰刀来相助：/“走，我带你去春那里讨还真态！”看到这首诗，我马上想起了雷锋的那段名言：“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”雷锋对春夏秋冬的印象，也就是所有人对这个季节的一般印象。但是我们现在读到的这首《冬》，却反其道而行之，为冬天做了一篇翻案文章，而且确实写出了新意。
作者首先把冬天拟人化，写成“岁月”的第四个孩子，出生后从未得到人们的宠爱，一下子就为冬天博得了读者的同情。而下一节极其生动的描写，实在是本诗最精彩的部分：“大风”是冬天的“哭喊”，它哭得声嘶力竭，喊得天昏地暗，以致“高天”也“变矮”了。所谓“变矮”，也就是那种“黑云压城城欲摧”的感觉。冬天的眼泪结成了“冰块”，是因为伤透了心，寒透了心。而“下一场大雪”，竟然是为了表示它的“清白”。诗人渲染冬天所受的委屈，真可谓淋漓尽致了。
只有梅花是冬天的知心人，敢于为冬天两肋插刀，它拉着冬天去找春天讨个说法。这个说法就是：没有冬天的收藏孕育，没有冬天的杀灭害虫，哪里有春天的生机萌发、夏天的万木争荣、秋天的硕果累累呢？正如英国诗人雪莱所说：“冬天到了，难道春天还会远吗？”
当我分析着这首诗的时候，我不禁想起了元代伟大戏剧家关汉卿的名剧《窦娥冤》，因为窦娥蒙受的天下奇冤，老天爷竟然在六月天大雪纷飞。一切“文学”都是“人学”，所以很显然，作者也决不仅仅是为“冬天”翻案，请想想，在这个世界上，曾经蒙冤受屈的人难道还少吗？由于这首诗蕴涵着如此真善美的的精华，才能引起我们这样丰富的联想，所以说，这就是一首精短的好诗。
现在让我们再看一首描写季节的诗《秋》，它同样突破了一般老套的写法，给人以新鲜感，同样能引起我们丰富的联想。诗只有六行：“一阵阵黄叶，/从我的窗前飘过……/门‘呀’的一声开了，/我以为是风的戏謔。/进来的是邻家的三岁的小女孩，/捧给我一个大红大红的苹果。”
读完这首诗，让我们想象一下诗人描绘的情景。我们的抒情主人公，也就是诗人，正坐在临窗的书桌前写作，突然听到一些“沙沙”声，抬头一看，原来是黄叶正从窗前飘落。既然是“阵阵”，就不是“一叶知秋”的“一叶”，而是落叶纷纷，可见已经是深秋了。我们也许会想起“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的名句，但杜甫那首诗的视野相当开阔，展现的是一幅秋风肃杀的大背景，接下来我们就听到杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的哀叹了。而诗人方冰，写的却是从窗子里看到的小风景；他接下来所写的，其情思则更与杜甫大异其趣了。
身后传来“呀”的一声，诗人说，“我以为是风的戏謔”，他竟以为是风在和他开玩笑，这就生动体现出诗人当时轻松愉快的心情，哪里有一丝一毫“悲秋”的感怀呢？更加使我们感到意外的是，这并不是风吹开了门，而是一位可爱的小女孩进来了，接着诗歌就定格于一个特写镜头：那小女孩“捧给我一个大红大红的苹果”。诗人高兴极了，他被这女孩，被这女孩背后的大人，被这丰收的秋天深深地感动了。
从窗前到门口，从室外到室内，从听觉到视觉，从秋风的调皮到女孩的可爱，从农民的丰收到诗人的创作，同样是在秋天的背景下，诗人却写出自己完全不同的感受。诗人是在欣赏着秋天的景色，喜爱着女孩的纯真，赞叹着果园的丰收，同时自己也收获了创作的成果。他完全靠一个突发的灵感，抓住一个鲜明的意象，在曲折中解开悬念，从意外处写出惊喜，完成了一首情趣盎然的精短诗作。
诗人艾青写过一首短诗《珠贝》：“在碧绿的海水里/吸取太阳的精华/你是彩虹的化身/璀璨如一片朝霞/凝思花露的形状/喜爱水晶的素质/观念在心里孕育/结成了粒粒真珠”。在这首诗中，诗人既再现了“老蚌怀珠”那诗一般的过程，又巧妙地表述了“诗歌创作”对美的追求，他把二者很自然地融合在一起了：珠贝是在“碧绿的海水”里，诗人是在“生活的海洋”中；珠贝要吸取“太阳的精华”，诗人要吸收“思想的营养”；珍珠美得像彩虹，像朝霞，所以诗歌也应该像花露，像水晶；“观念”是思想感情，是抽象的东西，当它找到生动的形象，就“结成了粒粒真珠”，就成为美丽的诗篇了。
(完)
无评语:
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