古为今用学作文（二）
洪蒲生
二、植物篇
4、先看作文：
我最喜欢满天星
江苏大学附小四（1）班 杨丹然
（2011年“增华阁”获奖作品）
它是一丛丛的白衣天使，它是一丛丛晶莹的雪花，它是一丛丛浪漫的气息，它是一丛丛身穿白色连衣裙的小仙女……那就是它——满天星。
从远处看，它并不像其它繁花那样争奇斗艳，但这似乎更突显了满天星的纯洁。近看，满天星有五片小花瓣，如果你不去留心观察的话，就很难看到了。而中心的小黄点，就像是一颗小小的黄宝石，镶在了洁白的花朵上。
在我的记忆里，第一次遇到满天星，是在我六岁时的那个教师节，妈妈为我的幼儿园老师买了一朵鲜艳的康乃馨。花店的小姐在康乃馨四周，配上了一束雪白的满天星。那时，我就被它深深地迷住了，从此就开始了我们之间割不断的缘分。
现在，我们小区后面的草坪上，就栽着一丛丛满天星。每到星期天的下午，我就会骑着小自行车，来到后面的草坪上，采上一束束洁白的满天星，放在玻璃杯里，摆在我的书桌上。每天清晨，我都会为它浇上一小杯清凉的水，而它，也会为我带来一天的好心情。
有一次，爸爸在不知情的情况下，把我心爱的满天星扔到了楼下的院子里。我发现后，伤心得哇哇大哭。爸爸知道后，赶紧向我道歉，并到楼下把花找了回来。后来妈妈听说了这件事，就摸摸我的小脸蛋，笑着说：“傻不傻呀？为几朵花哭成这样！”可我却郑重其事地说：“不傻，我觉得很值得。”
当我开心时，满天星会分享我的快乐；当我难过时，我会向它诉说我的苦恼。而它，总是会令我感到安慰。
啊，满天星呀，我爱你们！
再看简析：
“爱”的深度
作者确实非常喜爱满天星，所以文章写得热情洋溢。
她一开始就直接扣题，连用了四个比喻来赞美满天星，充分表现出自己的喜爱之情，这就叫先声夺人，给读者留下深刻的印象。
连续对同一个本体（如本文的“满天星”）作比喻，其不同的喻体要各具特色。“雪花”的形象很美，“浪漫的气息”更有神似之妙，但“白衣天使”和“身穿白色连衣裙的小仙女”却多少有点重复。
文章第一节是概括地赞美满天星，第二节则对满天星进行具体的描写。先写“远看”，用“繁花”的“争奇斗艳”反衬满天星的“纯洁”。后写“近看”，看到了它的“五片小花瓣”，还看到了“中心的小黄点”，接着又用一个比喻，形容它“就像是一颗小小的黄宝石，镶在了洁白的花朵上”，这都写得很形象。
下面的文章，就转而写“我”与“满天星”的关系，写得也很具体生动。但我们不禁要问作者，你为什么如此喜爱满天星呢？好像也就是从它的外形上得到了美感的享受。如果你对它有更多的了解，会不会对它就爱得更深了呢？现在，让我们来学一篇古文，看看李渔为什么特别地喜爱芙蕖（读“扶渠”，荷花的别名）。
古文阅读（4）：
芙蕖
先读译文：
百花在每逢节令盛开时，其辉煌也就在开花的那几天，而在此之前和在此之后，那就再也无人问津了。但荷花却不是这样。从铜钱一般大小的荷叶刚出水开始，便成为绿色水波的点缀；等到茎叶长出来，它就一天比一天向上伸展，一天比一天漂亮。有风的时候简直像在风情万种地跳舞，无风的时候也是亭亭玉立，婀娜多姿。对我来说，这荷花尚未开放，就已经先享受到说不尽的高雅情趣了。等到花骨朵逐渐开放，那真是娇艳欲滴，一朵又一朵，从夏一直开到秋。在荷花这是它们的生长规律，在人则是一种极大的享受了。等到荷花们开了这么长时间终于凋谢的时候，它们也可以说没有什么对不起主人的了；但是它们又从花蒂下长出莲蓬来，莲蓬中又结出果实，一枝枝亭亭玉立，好像又是一种尚未开放的鲜花，与碧绿的荷叶一起站立着，不到白露节令下霜的时候，决不停止自己的生长。以上这些，我所说的还都是可以看见的。至于可以闻到的，还有荷叶的清香，荷花的浓香，避暑的时候暑气也因此消退，纳凉的时候凉气则因此而生。至于说到好吃的方面，那么莲子和藕，都是餐桌上的美食，吃起来真是满口生香，回味无穷。只有下霜以后枯萎的荷叶，在水面上衰败零落，令人不忍目睹，好像真成了废物。但你把它们摘下来收藏好，可以留作来年裹东西之用。由此可见这荷花呀，它不仅每时每刻给我们美的享受，而且把自己的全身都提供给人们的日常生活所用了。它有五谷那样的果实，而没有五谷的名分；它兼有百花的长处，又能去除它们各自的短处。种植荷花的好处，还有什么能超过它的吗？
再学原文：
群葩（读“趴”，草木的花）当令（节令）时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖（荷花别名）则不然：自荷钱（荷叶初生，状如小钱）出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致（雅趣）矣。迨至菡萏（读“汗但”，指荷花骨朵）成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂（读“粗”的第二声，到）秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资（用，享受）也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎（读“情”，举），不至白露为霜，而能事（能做的事情）不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥（馥郁，浓郁的香味），避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人（称人心意）之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬（香，这里用作动词）齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实，而不有其名；兼百花之长，而各去其短。种植之利，有大于此者乎？（明末清初，李渔）
参考讲解：
这篇文章的特点在于，作者对芙蕖的赞美是全方位、多层次的：不仅花开时“娇姿欲滴”，从夏一直开到秋；而且花开前就“点缀绿波”，“日上日妍”，“作飘摇之态”，“呈袅娜之姿”；等到花谢以后，又长出结实的莲蓬，“犹似未开之花”。不仅有可看之娇艳，而且有可闻之异香，有可食之美味；乃至其“霜中败叶”，还能“备经年裹物之用”。因此，作者认为芙蕖不仅“兼百花之长”，而且“有五谷之实”，于是他对芙蕖的赞美，就达到了极致。当我们感叹这篇文章有独到之处的时候，我们应该首先学习作者观察的细致，思路的开阔和写作的深入。
李渔（1611—1680），号笠翁，浙江兰溪人，戏曲理论家，作家。明代中秀才，入清后绝意仕进，游荡江湖，从事写作，晚年移居杭州，号湖上笠翁。著有《闲情偶寄》，包含戏剧理论、饮食、营造、园艺等方面内容，在戏剧理论上有所丰富和发展。
古人作文的时候，喜欢用对偶的句子，这种句式讲究炼字修辞和节奏韵律，给读者以美感的享受。比如《芙蕖》中的“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”，就是这种对偶的句式，其中字词的意义或者相同，或者相反，或者相对，不仅细致地描绘出事物的情态，而且显示了词汇的丰富；不仅看上去整齐美观，而且读起来琅琅上口，使读者乐于吟诵，背下来也不难。像这样的对偶句，本文中还有，你能把它们
5、先看作文：
我最喜欢吸毒草
中山西路小学四（2）班 康 娜
（2011年“增华阁”获奖作品）
我家有很多盆花，有吊兰、绿萝、八宝、海棠等等，各种各样的花占满了我家的阳台。不过我最喜欢的，就是那吊在半空中的吸毒草。
吸毒草和吊兰差不多，都是绿叶型的观赏植物。我家的吸毒草安放在一个蓝色的花盆里，这个花盆借助三条铁链悬在阳台的半空中。花盆里的吸毒草，绿绿的，嫩嫩的，密密麻麻地占满了一片空间。它的枝条细细的，仔细看，上面好像有一个绒球；而叶子则是嫩绿色，椭圆形，叶片上还有一道道细纹，仿佛被揉皱了，然后又小心翼翼地打开了。
我家的吸毒草长得很有意思。中间的部分，挺立着短短的枝条，努力地向上生长，每一根都显得生机勃勃。而周围的枝条，却从花盆边垂下来，一反积极向上的姿态，懒懒地向下长，越长越长，越长越长，一直没过花盆的底儿。可是，如果你以为它们就这样一直懒懒地长下去，那就错了，因为在每根枝条的末端，它们又忽然抬起了头，向上扬了扬，像是在和谁打招呼。这盆吸毒草，长的长，短的短，长成茂盛的一团，上面是圆圆的，然后垂下无数相互交织的枝条。远远望去，像极了经过顶级美发师打理的一头长发。
吸毒草能吸收室内空气中的有毒有害气体，如甲醛、氡气、苯气、氨气、二氧化硫，以及一些异味，是一种既能观赏又能消毒杀菌的植物。现在，已经有很多人开始喜欢吸毒草了。
再看简析：
学会描写
描写是写作的基本手法之一。描是描绘，写是摹写，都是指作者对人物、事件和环境（包括景物）所作的具体描绘和刻划。
这篇文章对吸毒草的描写，有这样几个优点：一是比较细致。比如写它的叶片，不但说到了色和形，而且说到了叶片上的细纹，其表达也很精准：“仿佛被揉皱了，然后又小心翼翼地打开了。”二是生动地写出了过程。正如我们看足球赛，不能只满足于看结果，最大的兴趣还在于欣赏整个比赛的过程。文中写吸毒草的枝条向下生长，最后又抬头向上的过程，可谓饶有趣味。三是运用了拟人的方法，使自己对吸毒草的喜爱之情溢于言表。比如写其向上用“努力”，向下用“懒懒地”，然后又“忽然抬起了头”，“像是在和谁打招呼”，而最终又运用了一个生动的比喻：“像极了经过顶级美发师打理的一头长发”，这些都能使读者产生富有情趣的联想。
作者虽然集中主要精力对吸毒草进行了细致的描写，但也没忘记对它的功用作必要的交代。因为此草名为“吸毒”，如果不对此名作出解释，就会给读者留下一大疑问。
古文阅读（5）：
听蕉记
先读译文：
说起那芭蕉，它的叶子很大，而内部结构比较疏松，雨点打在上面“蓬蓬”有声，随着风的大小和雨的疏密，它都会发出不同的声音来。但是芭蕉叶子本身哪里会有响声，它的声音都是凭借雨产生的。如果不是雨这样密集地打下来，那芭蕉也只会默默地站在那里；芭蕉叶片如不空虚，雨也不能使它发出那么大的响声；芭蕉和雨本来就是互相发生作用啊！芭蕉是静的，雨是动的，动与静相碰撞而形成声响，声音又能够进入人的耳朵。于是导致我们听到“匝匝泽泽、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪”等各种各样的声音，好像和尚在念经，好像捕鱼的用木棒在敲船；好像珍珠翻倒在地上，好像一群马在奔跑。之所以能有这么多生动的比喻，那又应归功于听者联想的奇妙了。
再学原文：
夫（发语词）蕉者，叶大而虚，承雨有声，雨之疾徐疏密，响应不忒（读“特”，差错）。然蕉何尝有声，声假（借）雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使之为声；蕉雨固相能也。蕉静也，雨动也，动静戛（读“夹”）摩而成声，声与耳又能相入也。迨（读“带”，等到）若匝匝（读“咂”）泽泽、剥剥滂滂（读“乓”）、索索淅淅、床床浪浪；如僧讽堂，如渔鸣榔，如珠倾，如马骧（读“香”，马奔跑）。得而象之，又属听者之妙矣。（明，沈周）
参考讲解：
沈周（1427—1509），字启南，号石田、白石翁等，苏州人。终生不应科举，专事书画诗文，是明代中期文人画“吴派”的创始人，与文徵明、唐寅、仇英合称“明四家”。
《听蕉记》也是状物的文章，但它与前面的三篇文章又有不同了，它不是孤立地只写一个物，而是从物与物的关系写到物与人的关系，前者写的是物理，后者写的是审美。雨打芭蕉而发声，这是自然之声，叫“天籁”；人从这天籁中听出趣味来，由此产生丰富的联想，并把自己的情感融入其中，就是审美了。现在再把这审美的过程写出来，这就是艺术创作了。文章先写蕉与雨的关系，阐明各自的特点和发声的原理，并引起作者关于动静关系的哲学思考；此声一旦入耳，则连用八个双音象声词，再连用四个比喻，突出了自然天籁成为艺术想象的美妙。林黛玉最欣赏李商隐的“留得残荷听雨声”，与这篇文章不是异曲同工吗？“雨打芭蕉”是中国传统文化中的一个典型意象，是文人向往的诗意境界。《红楼梦》中的探春，就有个“蕉下客”的别号。
说到古人形容声音的美妙，同学们多半会想起白居易的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”我在这里再给大家介绍一下镇江晚清作家刘鹗，他在《老残游记》中，这样来描写一位女高音的演唱：“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠以后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音就渐渐的听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。”说实在的，我觉得在当代的歌唱家之中，似乎还没有人能达到如此高不可攀的水准；而在文学家之中描写歌唱的，似乎也没有人能达到如此出神入化的程度。我建议同学们，不妨仔细研究一下他是怎样描
6、先看作文：
我最喜爱米兰
宝塔路小学四（1）班 包泽然
（2011年“增华阁”获奖作品）
我喜爱雍容华贵的牡丹，也喜爱洁白如玉的茉莉，但我最喜爱那朴实无华的米兰。
在我家绿色的小院里，在那么多娇艳的花朵中，有一棵并不起眼的米兰。它在一个普通的木质花盆中，平静地绽放着自己的青春。盛夏之际，是他开得最旺盛的时候。你瞧，米兰椭圆形的叶片虽然小小的，却长得郁郁葱葱，十分茂盛，鲜绿得好像要滴下油来。
米兰的花儿不像许多花那样娇艳美丽，光彩照人，它们并不引人注目。如果你不注意，甚至不容易发现它们。只有你走上前去，小心翼翼地扒开叶子，仔细地观察，才能找到它们。只见它们一粒一粒地，娇小可爱，洁白无瑕，星星点点地你挨着我，我挨着你，宛如一个亲密无间的大家庭；又好像一个个害羞的身穿白色连衣裙的小姑娘，悄悄地躲在绿叶丛中，甜甜地朝你微笑。
别看米兰如此谦虚地默默无闻，它们的香气儿可迷人呢！那种清新淡雅的芳香，弥漫在整个小院里，令人神清气爽，把身心的疲劳和烦恼都忘到九霄云外去了。
“老师窗前有一株米兰……”是我最爱唱的一首歌。是呀，米兰这种毫不炫耀、默默无私地把芳香献给人间的精神，不正是象征着老师们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神吗？米兰像老师，老师像米兰，这是多么形象贴切的比喻呀！
米兰啊米兰，你虽比不上牡丹的雍容华贵，也比不上茉莉的洁白如玉，但你这种可贵的精神实在令我感叹不已。
所以，我不仅喜爱米兰，更崇敬它的品质。
再看简析：
托物寄意
所谓“托物寄意”，就是作者“托”一个“物”来“表达”自己的“意思”。比如巴金写过一篇《灯》，是通过灯来表达自己对光明的向往；贾平凹写过一篇《丑石》，是通过人们对丑石的认识过程来说明一种哲理，即应当摒除偏见，透过现象看本质。
由此可见，写“托物寄意”的文章，必须首先选择一个适合的“物”，这个“物”要具体，要有明显的特征，可以供我们联想发挥，把自己的意思表达出来。而在写作过程中，就要注意把叙事与物的特征结合起来，实现“物”与“意”的有机统一；还要防止脱离具体的“事物”大发议论，导致失去“托物寄意”的含蓄性。
《我最喜欢吸毒草》写了“物”，但就是介绍吸毒草本身，没有另外的寄托，所以不是“托物寄意”的文章；而《我最喜欢米兰》则不同，它是由米兰起笔，围绕着它“朴实无华”和“毫不炫耀”的特点进行描写，然后再把它与老师的品质联系起来，互相印证，互相映衬，最终达到歌颂老师的目的，这就是“托物寄意”的文章了。
古文阅读（6）：
桂
先读译文：
秋天所开之花，最珍贵的莫过于桂花。传说中月宫有桂花树，所以桂花的香味也是天上的香味啊！但它也有缺憾之处，那就是花儿一旦开放，就满树齐开，不留一点余地。我有一首《惜桂》诗这样写道：“仿佛万斛的黄金一下子都碾成了灰，那肃杀的西风总是要吹过来的。如果早一点知道花只开了几天就乱七八糟地落满一地，为什么不把花留着有先有后逐步地开放呢？”物极必反，盛极必衰，这是大自然变化的规律，凡是荣华富贵一蹴而就，不留余地的，都像春天的玉兰和秋天的丹桂一样，只能是短暂的美丽、过眼的云烟而已。
再学原文：
秋花之贵者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛（读“湖”，旧时方形量器，口小底大）黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼籍（狼籍：乱七八糟的样子），何不留将（读‘江’，动词。可译成‘请’）次第 （次第，按顺序）开？”盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。（明末清初，李渔）
参考讲解：
既然写“托物寄意”的文章，总是要通过事物的特征来立意，而在一般情况下，其事物的显著特征往往也为众人所熟知，所以也就很容易产生“托物寄意”的雷同。比如总是以鲜花来比喻姑娘呀，总是以青松来比喻战士呀，如果大家都千篇一律地这样写，那岂不是又味同嚼蜡了吗！所以毛主席写梅花，就不像许多古人比如陆游那样，总是表达封建文人的孤苦寂寞：“已是黄昏独自愁”；写它的清高自傲：“一任群芳妒”。而是“反其意而用之”，表现的是革命者乐观豁达的胸怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界：“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
同样，人们写桂花，也多半是就其优点立意；而李渔的这篇文章，也是反其道而行之。他写的是桂花的缺憾，并由此上升到人生哲理的思考，从中悟出了“盛极必衰”的“一定之理”，这就是本文的新意所在。
古文的基本句型与白话文一样，也有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、描写句、判断句、被动句等。前五种基本与白话文相同，而判断句与被动句则与白话文有点区别。现代汉语的判断句一般要用系词“是”来联系主语和谓语，而古文中的判断句一般不用，而由名词或名词性词组直接充当谓语，其基本格式是“……也”、“……者，……”、“……者，……也”、“名词+名词”四种。你能在上文中找出这样的例句吗？
无评语:
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