《面向世界学作文》序言
复耕
《面向世界学作文》 序言
复耕
胸中有世界，眼中有世界，笔下就有世界。
老师如此，学生如此，所有人如此。
随着时代的变迁，社会的发展，科学技术的不断进步，世界正变得越来越小，人们的眼界却变得越来越大，中小学生的见识也变得越来越大。今年出版的这本《面向世界学作文》，就在一定程度上体现了这一历史潮流。实际上，“面向世界”早已列为本报“学作文”系列丛书的一个重要选题。在2012年第25届“增华阁”作文大赛命题期间，洪蒲生老师就在赛题中专门设计了“面向世界”的内容，旨在了解广大中小学生对世界文化的认知程度。当然，他同时也适当区别了四个组别有关赛题的难度，以便尽量扩大所有参赛同学的适应面，争取赛后能选出更适合的获奖作文，好与外国中小学生的同类优秀作文作对比讲评，帮助同学们开阔眼界，拓宽胸襟，取长补短，提高文学品位。
这四个组别的有关赛题分别如下：
小学三年级组——“如果你看过、或者听过外国的故事，请选一个写给我们看看，题目可以自己定。”
小学四年级组——“请自己命题，介绍一位外国名人，或者介绍一本外国作者写的书，并谈谈你读了这本书的感想。”
小学高年级组——“如果你曾经去过祖国的香港、澳门或台湾，或者去过外国，请根据当时的见闻和感想，自己命题写一篇文章。”
初中组——“根据你掌握的知识，自己命题，写一篇介绍某个外国或某个外国城市的文章；如果你曾去国外或我国的港澳台地区旅游，也可自己命题写一篇游记；如果你对某一部外国文学作品或港澳台地区的文学作品印象深刻，也可自己命题写一篇书评或读后感。”
结果，仿佛心有灵犀一般，参加2012年第25届“增华阁”作文大赛的中小学生不负厚望，写出了许多令人喜出望外的好文章。东南亚、欧罗巴、黑非洲、大洋洲、俄罗斯、美利坚、不列颠、法兰西、韩国、日本……到处都留下了镇江中小学生的足迹、心迹、笔迹！韩国南怡雪景，西班牙马德里丰收女神广场，柬埔寨吴哥窟，泰国大皇宫，埃及金字塔，美国大峡谷，津巴布韦的卡里巴湖，芬兰的桑拿浴，日本的生鱼片，澳大利亚的牧场，英国的“大本钟”，法国普罗旺斯的薰衣草……纷繁的各国景象，多彩的异域风情，都经由小作者们那些生花的妙笔送到了我们的眼前。
对此，洪蒲生老师当然也是看在眼里，喜在心上，赞赏在笔下。不仅夸奖，他还煞费苦心地挑选了一批外国中小学生的同类优秀作文来作对比，用醮满深情的笔触，为同学们写下一段段“综合讲评”，这些文字娓娓道来言简意赅中肯到位，有深入解析，有诚恳点拨。让我们读到此书的人，或会心一笑，或豁然开朗，或为之一震，或深长思之。
为了帮助同学们扩大知识面，本书还在中外小作者的文章组合后面安排了“相关链接”，对相关国家和地区的位置、面积、人口、特色以及那里的文学大师和代表作品等逐一作扼要的介绍，这些“链接”资料翔实，内容丰富，令人兴趣盎然。
与前四本《学作文》相比，《面向世界学作文》视角更加独特，眼界更加开阔，思路更加新颖，内容更加丰富。在本书中，洪蒲生老师不仅具体地讲评作文，而且在一定程度上对学生进行理论上的引导。“对于文章写作和文学创作来说，‘移情入景’和‘象由心生’则更是一种常见的现象和常用的手法，所以我们必须学会‘用心感受世界’。”“我们绝大多数人的生活都很平凡，要把具体、琐碎的日常生活写成文章乃至文学作品，关键要看我们‘感悟’生活的能力。‘感’就是感受、体验，就是在生活中的所见、所闻、所感，这是我们认识生活的基础；‘悟’就是辨别、思考、升华，就是从一般的感性和理性认识中体会出更深刻的情理。由‘感’而‘悟’，‘感’‘悟’结合，这就是我们写作必备的主观条件。”“我们中国有‘一诺千金’的成语，说的也是要牢记‘诚信’二字，切不可食言自肥。”“始终保持亲近自然的童心，才能欣赏到永恒、完整、神圣的自然美。”……我真希望，这些充满激情，充满智慧，富含哲理，发人深思的精彩文字，能像清泉一样流进广大中小学生的心田，滋润那五彩缤纷的文学梦想，浇灌出万紫千红的作文之花。
（作者为原京江晚报副总编）
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