《面向世界学作文》题记
洪蒲生
本书已出版
面向世界学作文
目 录
题记 （页码）
第一部分：行万里路
第一组：南下走近邻
1、吴哥之行 解璋昊（页码）
2、游泰国大皇宫 王子誉（下同）
3、下一站，吉隆坡 奚 望
4、菲律宾印象 印紫玮
第二组：北上俄罗斯
5、读《战争与和平》有感 许智林
6、有尊严地活 花秀平
7、人类永远渴望到太空去 叶琳娜·格罗莫瓦娅
8、一个官员的死 契诃夫
第三组：西行欧罗巴
9、独特的哈尔施塔特 林思巅
10、在芬兰度暑假 钱涵仪
11、畅游马德里 张林远
12、在柏林 奥莱尔
第四组：东渡看扶桑
13、我的日本之行 陈羽珺
14、送牛奶 今冈干夫
15、幸福是什么 岛田洋七
16、不鼓掌的人 藤森成吉
第五组：探秘黑非洲
17、“神秘”的埃及 唐 潮
18、哈拉雷之旅 陆瑾瑜
19、阳光皮肤 多列尔·汤姆
20、黑色的土裙 贝·贝·达迪埃
第六组：体验不列颠
21、伦敦，你好 王静璇
22、最美好的地方 曹中杰
23、日不落帝国 陈冰妍
24、火车上的姑娘 拉斯金·邦德
第七组：神游法兰西
25、美丽的普罗旺斯 薛圣涵
26、悲哀的灵魂 林 彤
27、铁匠 左 拉
28、使我深受感动的一首歌 薛殷鹏
第八组：纵横美利坚
29、影响世界的国家 黄宇欣
30、行走在美国大峡谷 何昊源
31、纽约，纽约 戴 培
32、生火 杰克·伦敦
第九组：远赴大洋洲
33、作客澳大利亚牧场 史曜源
34、澳大利亚人 祁 丁
35、永恒的生命 萨丽文
36、唤醒星辰 艾格纳丝
第十组：近观韩国景
37、南怡雪景 钱津辰
38、在大邱购物 董琦芸
39、诺言 权基贤
40、给朋友的一封信 吴静音
第二部分：练千字文
第一组：注重亲历
41、当了一回“模特” 夏 雨
42、第一次绣花 陈梦培
43、难忘的一件事 林 晨
44、别想再测我的一英里跑 詹妮佛
第二组：学习写景
45、台湾游记 唐曼琳
46、黄山观日出 黄诗杰
47、美丽的月亮 貌莱温
48、富士山 深田久弥
第三组：描写动物
49、小蜗牛 端木子豪
50、蚂蚁搬家 花黎好自
51、鼹鼠米莉的登月旅行 波丽·芬德雷
52、看那些鹰 特纳·洼恩
第四组：了解科学
53、未知的天地 陈昊民
54、战争武器的演变 吕英杰
55、机密报告 南 子
56、有思维能力的机器人 金少虔
第五组：感受亲情
57、好美啊！ 雷 尼
58、卖衣归来 包菁清
59、最幸福的一天 阿·阿克辛
60、葬礼 卢安妮·马蒂诺
第六组：弘扬爱心
61、虹 邱 实
62、炸炒米 范文悦
63、使我深受感动的一个秘密 殷一凡
64、哦！冬夜的灯光 莫里斯·吉布森
第七组：关注社会
65、语言的误会 王潇帅
66、“嘿，卖出去了！” 达尔佩奇·斯伍德
67、一个女孩儿的命运 米斯巴
68、在美基本求生手册 沃勒苔·巴
第八组：沟通心灵
69、虹 段佳南
70、一封信的见闻 陈 瑶
71、一封信的旅程 安德列娅·吉马兰斯·德奥利维拉
72、笔友 巴尔扎克
第九组：融会意象
73、镜子 朱欣妍
74、镜子 陆彦辰
75、镜子 王佳乐
76、镜子前的富尔谢特太太 安娜·雨雷
第十组：领悟技巧
77、我有一个梦想 无署名
78、医生为什么来迟了 比利·罗斯
79、坚硬的荒原 何塞·恩里克·罗多
80、有什么新鲜事吗？ 依·厄尔凯尼
题记
从2009年至今，“‘增华阁’学作文系列丛书”，已经出了5本：分别为2009年的《和你一起学作文》，2010年的《同中看异学作文》，2011年的《读写结合学作文》，2012年的《古为今用学作文》，以及今年这本《面向世界学作文》。
这个“学作文”的系列，结合“增华阁”获奖作文的实例，讲解了有关作文的基础知识，阐述了研究作文的重要方法，介绍了学习作文的主要途径，并且引导同学们“古为今用”，“洋为中用”，从中国古代和世界各国开发优质的写作资源，力求帮助同学们扩大眼界，提高品位，从而更加有效地锻炼自己的写作能力。
在《面向世界学作文》中，我把编写的内容分成两大部分，即“行万里路”和“练千字文”。前者以扩大眼界为主，选编了10组40篇例文，其内容涉及19个国家，并通过“相关链接”补充相关知识，引导同学们“面向世界”。后者以研究作文为主，按不同的内容分类，也选编了10组40篇例文，并通过“综合讲评”引导同学们深入思考，学习提高作文水平的路径和方法。在总共80篇例文中，有43 篇是第25届 “增华阁”大赛的获奖作品，有23篇是外国（15个国家）中小学生的优秀作文，有14篇是外国（8个国家）作家的文学作品。
为了找到可资对照学习的外国中小学生作文，编者可谓煞费苦心，好不容易才购得两本由柯宝成先生主编的《外国学生优秀作文选评》，本书所用的23篇外国学生作文都选自他这两本书。从他书中的前言得知，柯老先生是一位年届耄耋的作文研究专家。遗憾的是，我们未能联系到他，谨在此向他表示敬意和感谢，同时希望柯老以及入选文章的译者与镇江日报社联系，以便奉致稿酬或赠送样书。
即以编者所看到的一百多篇外国中小学生作文而言，总的来说，有如下优点是值得我们学习的：一，其作文除了反映学校和家庭生活之外，还有不少涉及社会生活的内容，有些学生甚至对一些社会问题有比较深入 的思考和探索。二，涉及科学知识的说明文也比较多，有的作者阅读广泛，思维清晰，逻辑严密，能写出不错的科普文章。三，不少文章个性比较鲜明，比较注重个人的情感抒发和理性思维。四，文风大多比较朴实，一般按照实际需要行文，没有什么固定的格式和套路，也没有什么套话，引语很少。相比之下，我们的中小学生作文，内容就基本上局限于学校和家庭以及上下学路上这两点一线之间，反映社会生活的内容很少，更谈不上较为深入的思考。在涉及到科学知识的时候，我们的孩子往往很快就进入玄幻的领域，在主观随意的想象中时有破绽，表现出不能准确掌握科普知识的缺陷。而在文风方面，则有不少同学暴露出跟风从众心理，热衷于追求时髦，结果在俗套的影响下消泯了自己的个性和创造力。
但与此同时，我们又可以看到，在我国中小学生的作文中，总体上有着较为丰富的历史文化积淀，而且普遍对文章写作的技巧和语言表达的艺术更加重视，其中题材新鲜、构思新颖、写法新奇的佳作也屡见不鲜，在语言表达方面也往往表现出自己的特色。所以，我在赞赏外国中小学生优秀作文的同时，也常常想起“增华阁”大赛中涌现的那些出类拔萃的获奖作品，并为我们中华学子的聪明才智而感到骄傲。
当然，还有一些因素也必须考虑到，那就是我看到的仅仅是一百多篇经过选拔的外国学生作文，只能算“窥豹一斑”；而我们每年所看到的也只是三万多份当场命题的限时作文，也只能大体反映本市一般中小学生作文的状况。同时，那些外国作文可能是写前有充分资料，写后有一定加工的成品，而“增华阁”作文却是在当场命题的情况下完全独立思考的“急就章”，是真正的“原生态”作品。而另一方面，外国学生的作文经过翻译，也可能会失去一些原汁原味，失去一些原作者母语的艺术性。所以，以上我对中外学生作文的比较，也只是我的管窥蠡测，一得之见，是只能作为参考的。
但由此我倒对“增华阁”作文有了一个新的设想：能不能在每年一次大赛的同时，平时由《镇江日报》或《京江晚报》用一个版开设一个“增华阁”月刊，每月向全市中小学生征文，择优发表？这种作文，学生可根据自己的情况立意命题，收集资料，精心写作，仔细修改，力求写出更高水平。如此一来，平时细水长流，大赛每年一次，二者相辅相成，又可比较分析，对于提高“增华阁”作文的整体水平和影响力，无疑会有很大的好处，又何乐而不为呢！
2013、9、10
于美国波士顿
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