《和你一起学作文》之十五
洪蒲生（编著）
（三）故事新编
例文42：
原题：以“眼睛和耳朵”为题，把下面引号中的话重抄一遍作为开头，然后请你另起一段，接下去编写一个故事：“有一天，小明正在看电视，他的眼睛和耳朵忽然争吵起来：他们都说自己的功劳大。”
眼睛和耳朵
中山路小学三（5）班 蒋梓婷
2013年“增华阁”获奖作品
有一天，小明正在看电视，他的眼睛和耳朵忽然争吵起来：他们都说自己的功劳大。
眼睛说：“我的功劳最大。主人不管看什么都要靠我，无论是看电视，看风景，还是到商店去挑选衣服，可都离不开我呀！你就认输吧！”
耳朵一听，马上反驳道：“可主人要是去听音乐会呢！离了我就不行了吧？再说，主人成绩这么好，还不是靠我上课认真听讲吗！”
眼睛听了，还是不服气地说：“我看，争也没用。我们还是来个小小的PK赛吧！”
耳朵说：“比就比，谁怕谁啊！”
眼睛说：“好，那我就先出一道赛题：看谁能找到主人的玩具汽车。”
耳朵于是就赶紧竖起来仔细听，可是什么声音也没有，它怎么能找到汽车呢！而眼睛在小明的玩具堆里一扫描，很快就把玩具汽车找出来了。这下它可高兴了，得意洋洋地说：“怎么样，还是我的本领大吧？”
耳朵无话可说，但它还是不服气地说：“怎么能光赛你出的题目呢？现在我来出一道吧：让我们一起通过一段音乐来猜歌名吧！”
这段音乐放了两遍，眼睛什么也没看见，可耳朵很快就报出了歌名。眼睛只好认输。这样一来，比赛的结果是一比一，还是不知道谁的功劳大。
这时，一直在听它们争吵的鼻子发表意见了：“你们争这个有啥意思呀？真是莫名其妙！其实我们五官各有各的作用，各有各的长处，只有互相配合，才能更好地为主人服务。我问你眼睛，当你看电视的时候，如果没有耳朵听着，你能看懂电视剧的意思吗？我再问你耳朵，当你听老师讲课的时候，如果眼睛不看课本，也不管老师在黑板上写什么，你能听懂老师讲课的内容吗？”
眼睛和耳朵一想，觉得很有道理，于是都对鼻子说：“还是你说得对，你很公正。”
例文43：
原题：请看《翠鸟移巢》的故事：有一对翠鸟夫妻在树上做窝，生下一个可爱的孩子。翠鸟妈说：“我们住得太高了，万一孩子摔下去怎么办呀？”翠鸟爸说：“窝很结实，又有我们保护，怎么会摔下去呢？”可翠鸟妈还是不放心，翠鸟爸只好在低一点的地方重新做了一个窝。小翠鸟长出羽毛后，变得更加漂亮，翠鸟妈疼爱得不得了，又叫翠鸟爸把窝再做低一点。翠鸟爸说：“孩子马上就要学飞了，你怕什么呀！”可翠鸟妈还是不依，翠鸟爸只好在更低处又做了一个窝。搬家没两天，走过来一个高个子的人，一伸手就把小翠鸟抓走了。
现在，请你把这个故事改写一下。在你的故事里，是小翠鸟自己闹着要往高处搬家。翠鸟妈不放心，但小翠鸟却有自己的理由（什么理由请你编）；翠鸟爸支持小翠鸟，也讲了自己的看法（什么看法请你编）。于是，翠鸟的家就往高处搬了两次。最后会是什么结果呢？（什么结果也请你编）。
请根据以上提示，发挥你的想象，用生动有趣的语言，注意适当分段，把你编的故事具体完整地写出来，题目就叫：《翠鸟移巢》新编。
《翠鸟移巢》新编
句容市崇明小学四（2）班 陈静娴
2010年“增华阁”获奖作品
从前，有一对翠鸟夫妻在树上做了窝，不久又生下一个可爱的孩子。翠鸟妈非常疼爱这孩子，把她当成小公主来对待，什么都依着她。
不久，小翠鸟长出了漂亮的羽毛，简直美若天仙，翠鸟妈更把她视为掌上明珠，捧着怕掉下去，含着怕化了。
可是小翠鸟一长大，就有了自己的思想，这可让翠鸟妈伤透了脑筋。这不，翠鸟窝又传来了吵闹声，只见小翠鸟用自己水灵灵的大眼睛看着翠鸟妈，撒娇地说：“亲爱的妈妈呀，你不觉得我们住得太矮了吗？这儿一点不好玩！既然您这么爱我，就把窝造高一点儿吧！”翠鸟妈看着发嗲的小翠鸟，忍住笑柔柔地说：“那可不行呀，宝贝！你这么贪玩，说不定会掉下去的，还是低一点儿安全。”小翠鸟见软磨不行，立马虎着脸说：“您要是不同意，我就自己跳下去！”翠鸟妈一听，吓得抱住小翠鸟说：“哎呀！我的宝贝！你可不要吓我，搬高了真的不安全啊！”小翠鸟见翠鸟妈软硬不吃，又一本正经地讲起道理来：“您看，我们住这么低，要是一个高个子的人来了，一把就能把我抓走，那才不安全呢！再说了，住这么低，我怎么学飞呀？不会飞，长大了怎么找食物？找不着食物，我还是得饿死呀！”正说着，翠鸟爸回来了，他很支持小翠鸟的想法，就对翠鸟妈说：“孩子她妈，我看是得把窝造高一点，让孩子早一点学会飞行，早一点自食其力，这的确是好事呀！”翠鸟妈听了，觉得也有道理，就答应了。
窝搬高了以后，家里总算安静了几天。可好景不长，有一天，小翠鸟又闹起来：“妈妈、妈妈，我们把窝再造高一点儿吧，我想看一看蓝天，大地，可现在这么多树叶遮着，我什么也看不见！再说，高一点才好学习飞行呀！”翠鸟妈这回坚决不答应，可翠鸟爸又说：“说得对，是该让孩子见见世面！”翠鸟妈拗不过父子俩，翠鸟窝终于搬到了大树的最高处。
小翠鸟，抬头望蓝天，俯首看大地，心情无比舒畅。忽然间，只听“嗖”的一声，怎么回事？原来是小翠鸟飞了出去。辽阔的天空中，只见一只美丽的翠鸟在自由自在地翱翔。她身披着阳光，欢乐地鸣叫着，在空中划出一道道美丽的弧线，这真是“天高任鸟飞”呀！
读题：
这两道题都要求作者自己编一个故事。
第一道题规定了故事的主角和情节的起点，作者的任务是写好情节的发展和矛盾的解决，这不太难，但发挥创意的空间也比较小。
第二道题要求在古代故事《翠鸟移巢》的基础上编写一个新故事。《翠鸟移巢》出自明代文学家冯梦龙的《古今谭概》，原文如下：“翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下筑巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。”赛题不仅把它译成现代汉语，而且作了一些补充和发挥：通过翠鸟父母的不同态度和争论，有意突出了父母应该如何爱孩子的主题。这样一来，赛题就暗示了改写思路的方向和立意的范围。但接下来对改写的有关提示，又着意扩大改写再创作的空间。小翠鸟自己闹着要搬家，是把它也变成一个参与者，可以展现它的思想和性格；让意见不同的父母各抒己见，是为了进一步阐述两种爱孩子的方式；要求搬家两次，是为了扩充内容，结构上也多一点曲折和波澜；最后的结果也让同学们自己编，是为了增加变数，形成悬念，启发同学们散发式的形象思维。
在以上提示的基础上，再提出下列具体要求：一是要发挥想象，没有想象不可能进一步丰富原故事的内容；二是语言要生动有趣，不但要注意叙述语言的简洁，还要力求人物语言的个性化，这样说故事才能吸引人；三是要适当注意分段，这是因为内容丰富了，结构上更要做到层次清楚；四是规定了故事的标题为“《翠鸟移巢》新编”，突出一个“新”字就是提醒同学们一定要与原作不同，要加强再创作的力度，尽可能写出新意，写出自己的特色来。
读文：
第一道题是一个初步的练习，对三年级的孩子来说，可以从认识自己的身体开始，同时搞懂必须全面分析问题，防止片面性的道理。作者先写出眼睛和耳朵各自的片面性，再通过鼻子的评论阐述全面的道理，层次清楚，语言通顺，不同角色的说话语气也表现出来了。
《〈翠鸟移巢〉新编》显然就上了一个档次。不仅故事的情节与原作有很大不同，而且故事的具体内容更加丰富充实，三个主要角色的语言都表现出各自的身份和特色，小作者还在文章的结尾，为我们描绘出一幅“天高任鸟飞”的壮丽图景，令人赏心悦目。
读生活：
《眼睛和耳朵的故事》的具体内容虽没有涉及社会生活，但它所阐述的道理，对孩子们观察社会和了解社会来说，也是一种必要的思想准备。
古代寓言《翠鸟移巢》本身，就已经涉及到爱子女的具体方式及其利弊的问题，而命题者在此基础上的加工，则进一步提出了具有广泛社会意义的家庭教育问题。对子女的培养，历来存在着两种做法：一种是无原则的溺爱，结果妨碍了孩子的自立自强，不利于孩子的健康成长，甚至养成孩子的不良思想和习惯，最终害了孩子；一种是为孩子计深远，寄希望于锻炼孩子，培养孩子正确的思想和良好的习惯，最终有利于孩子的健康成长。在陈静娴的作文中，父亲的言行正反映了后一种观点，最终成就了孩子“天高任鸟飞”的理想，这就具有普遍的教育意义。
（未完待续）
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