作文纵横谈（3）
洪蒲生编著
四、作文的奋斗目标
当我们拿起笔来，准备写一篇文章的时候，我们的奋斗目标是什么呢？在我看来，主要是两方面，一是思想内容方面要做到“写实”，无论是记叙还是议论，都要符合客观和主观两方面的实际情况，说真话；二是艺术表现方面要争取“出新”，选材力求新鲜，构思力求新颖，方法力求新奇，语言力求新意，在这几条中只要能做到一条，也就算有所创新的文章了。而对我们初学作文的人来说，尤其要记牢：思想内容的“写实”是根本。只有内容真实，才能反映生活；只有体验真切，才能写好细节；只有感情真诚，才能感动读者。只有在“真”与“善”的基础上，才有可能实现“美”的追求。一句话，只有在“写实”的基础上，才有可能“出新”，“出新”也才有意义。
在《红楼梦》的第一回，曹雪芹曾借书中“石头”之口，阐述了自己关于文学创作的重要观点。他说：“我想历来野史，皆蹈一辙；莫如我这不借此套者，反倒新奇别致，不过只取其事体情理罢了……至若才子佳人等书，则又千部共出一套……悉皆自相矛盾，大不近情理之话。”曹雪芹不仅尖锐地批判了历来的许多平庸作品，而且用《红楼梦》证明了自己前无古人的“写实”和“创新”。
对于《红楼梦》的艺术成就，鲁迅先生曾在他的《中国小说史略》中这样评价：“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同……盖叙述皆存本真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜。”
曹鲁这两位文化巨人，在谈到平庸作品时，都使用了“套”这个概念。曹雪芹所说的“皆蹈一辙”和“共出一套”，以及鲁迅所说的“旧套”，其含义大致相当于我们现在所批评的“公式化”和“概念化”，内容落入“俗套”，表现方法“老一套”，语言则多为“套话”等。与之相反的是，曹雪芹的《红楼梦》则“不借此套，反倒新奇别致”。而鲁迅所说的“正因写实，转成新鲜”这八个字，更是对《红楼梦》写作特色的高度概括。
也许有人要问，上述关于文学创作的大道理，跟我们学生习作有关系吗？对此可以肯定地回答：有！因为从写作文到搞创作，从文章学到文学，虽然各有不同的特点和要求，但在某些最基本的道理方面，其实是一致的。比如说，这反对落入“俗套”和“正因写实，转成新鲜”的观点，就同样应该成为学生习作的指导思想。
那么，鲁迅先生所说的“写实”，到底包含一些什么样的具体内容呢？他为什么认为“正因写实”就能“转成新鲜”呢？我们又应该怎样“写实”，才能“转成新鲜”呢？
鲁迅先生所说的“写实”，我以为首先是指写自己亲历亲为的真事，或者是写自己耳闻目睹，比较熟悉的人和事；还有就是写经过调查访问，达到深入了解的人和事；当然也应该包括在上述基础上，按照文学规律进行了虚构的人和事，这虽然已经不属于“生活真实”，却可以成为更能反映生活本质的“艺术真实”。所以说，上面这几种情况，都属于“写实”的范畴。
实际上，不管“生活真实”还是“艺术真实”，都同样是生活在人们头脑中的真实反映，它们的共同来源都是生活。所以说，生活真实是源，是第一手材料，是直接经验；艺术真实是流，是第二手材料，是间接经验。这两者对我们都很重要，但我们一定要记住：不能用“流”来代替“源”，不能用别人的经验来代替自己的生活体验和个性创造。
那么，为什么说“正因写实”就能“转成新鲜”呢？因为“写实”就是真实地反映社会生活，而社会生活永远是丰富多彩而且不断变化发展的。所谓“生活之树长青”，“世界上没有两片相同的叶子”之类的名言，说的就是生活的无比丰富和永远新鲜。只要我们写作时怀着真诚的情感，从生活中选取具体生动的素材，描述自己的真实体验和深切感悟，我们就能写出让人感到“新鲜”的文章。而在我们通过阅读吸收更多第二手材料和间接经验的同时，我们当然也可以学习和借鉴别人的写法，但我们一定不能拿现成的作品去“套”生活，不能拿别人的间接经验来“取代”自己的直接体验。因为如果那样写，就肯定只能产生“人云亦云”、“共出一套”的平庸之作。
以上就是我对曹雪芹和鲁迅有关“写实”论述的一种通俗化的理解。实际上，我们还可以再上溯一千四百多年，从刘勰那里接受有关“写实”的教诲。刘勰在《文心雕龙》中曾经谈到作文的六个要求，其中就有“情深而不诡”、“事信而不诞”、“文丽而不淫”，意思就是说：“感情要真诚而不诡诈，叙事要真实而不虚诞，文辞要华丽而不过分”。
近些年来，由于应试教育的误导，部分中学生的作文正趋向于追求时尚华美的文风，类似抒情散文的写法风靡天下。其中固然有一些写得较好甚至很好的作文，但同时也衍生出许多内容空洞、附庸风雅、寻章摘句、故作高深的浮华文章。甚至有不少学生，为应试背下若干“名言佳句”、古典诗词以及所谓的“范文”，应考时就将其改头换面、乔装打扮一番。其实，这只是希望捞取分数的小手段，与真正锻炼提高写作能力是背道而驰的。这种华而不实的文风，实际上也是当今社会普遍存在的急功近利、奢靡浮躁之风的一种反映，是应该加以纠正而不应该推波助澜的。
下面的几篇例文，文风就比较朴实，不仅从一定的角度反映了现实生活，而且写出了一定的新意。
习作例文8：
古今交通工具的演变
镇江市孔家巷小学六（3）班 鲍润晖
2013年“增华阁”作文大赛获奖作品
下笔之初，先给大家讲个字谜：谜面是“足迹遍布各地”，谜底是个“路”字。现在人类的足迹真可以说是遍布世界各地了，但是，难道只要有路就行了吗？当然不是，因为还需要交通工具。下面，我就来说说古今交通工具的演变吧。
千里之行，始于足下
一开始，人类还真没有什么交通工具。那时出行，只有靠自己的两条腿，所以后来才有“千里之行，始于足下”这个成语。有了两条腿，原始的人类就可以跋山涉水，不畏长途。当然，在追逐猎物的时候，就更离不开善于奔跑的两条腿了。但这只限于远古时期，后来，人们发现了一个现成的交通工具，那就是马。
一马平川，驰骋天下
原始的人类把平时打猎捕获的动物加以驯养，就能为自己所用，其中也包括马。人们发现马善于奔跑，比人的两条腿要快得多，于是马就成了人的交通工具。
渐渐地，骑马的人越来越多，但大家发现，骑在光溜溜的马背上，跑时一颠簸就很容易摔下来，于是马鞍和马镫就因为需要而发明出来了。这两样东西在当时的重要性，就好比现在的汽车方向盘。有了装备齐全的马，人们就可以到达更远的地方，甚至因此开辟出闻名世界的“丝绸之路”。
“丝绸之路”出现在汉朝，汉朝人把中国的瓷器、丝绸等商品向西一直运到了地中海东岸，去换取当地的土特产。当时，马和骆驼就是交通工具的首选。如果没有马和骆驼，光靠两条腿走，恐怕早就累死、渴死在那茫茫的沙漠之中了。一批一批的交易，既换来了财富，也使中国的外交更上一层楼。后来中国的造纸术、印刷术等发明也经由丝绸之路传到了罗马。所以说，离开马和骆驼，是不可能取得这些成就的。
直挂云帆，长风破浪
就在陆上丝绸之路日益繁盛的同时，海上的丝绸之路也在悄无声息地发展，它靠的是另一种交通工具——船。
人类的造船史源远流长。传说在几万年前的古埃及，就有人坐船横穿大西洋，到达大洋彼岸的美洲，还在那里创造了非凡的玛雅文明。古代中国的造船技术更是世界一流，特别在发明了指南针以后，郑和的庞大船队甚至几次穿越印度洋到达阿拉伯地区和非洲东岸，那真是伟大的航程。而后来的大英帝国，就是靠着战船四处殖民，建立了所谓一天之内都看不到日落的“日不落帝国”。
再顺便提一下，据说玛雅人早在几千年前就预言人类将造出汽车。现在就让我们穿越时空，去看看汽车诞生的时代。
车轮飞转，风驰电掣
十八世纪，由于英国发生了工业革命，蒸汽机出现了。接着，发动机也出现了。后来，汽车、火车、摩托车等就都相继出现了，人类的交通工具实现了机器驱动，行进的速度大大提高。这是一个划时代的伟大变化，促使人类发展的步伐大大加快。从此，在地球表面，人类就几乎没有什么地方不能到达了。
仰望天空，实现飞翔
随着人类交通工具的日益增多，陆地、海洋都越来越热闹，然而天空还是一片宁静。但不久，飞机就应运而生，这一发明首先要归功于美国的莱特兄弟。自从人类征服了地心引力，天空就热闹起来，各种飞机开始大批生产出来，成为最快捷的交通工具。
星际穿越，不是梦想
每当人们仰望星空时，都会浮想联翩。阿姆斯特朗将自己的足迹留在月球上以后，更多的宇航员进入了太空。也许，在不久的将来，飞船也会成为普通人的交通工具。将来的人类，一定会飞遍太阳系，甚至飞出银河系，这不仅是人类发展的需要，更是令人无限向往的美好理想。
……
回顾了古今人类交通工具的演变，我不禁想起了这样一段话：有人说，在婴儿时期，世界是一间房子；在幼儿时期，世界是一个院子；等长大了，世界是一个城市，一个国家，最后是一个星球。我想，这就是因为人们的足迹所至在不断地扩大，随着交通工具的发展，人们的认知也在不断发展。或许有一天，当你抬头仰望星空时，会指着某处说：“哦，那不是我去过的地方吗！”
有储备，行文左右逢源
写说明文，作者要有比较丰富的知识储备。本文不仅在时间上演绎了古今交通工具的发展变化，而且在空间上概括了陆地、海上、天空乃至太空等各个领域；不仅集中笔力于讲述若干种交通工具，而且随行文自然而然地涉及有关方面，真是纵横随意，左右逢源。文中的六个小标题，也做得很好，各小节之间的过渡也很巧妙自然。再看文章的结尾，那是多么令人神往的瑰丽想象，已经创造出“言有尽而意无穷”的境界。
习作例文9：
风从故乡来
镇江市石桥中学初一（４）班 徐扬杨
2001年“增华阁”作文大赛获奖作品
离开故乡已经三年了，还依稀记得小时候，每天上午爷爷都会扛着我出去吹吹风，晒晒太阳。依稀记得每年农忙，我总会端个小板凳去稻田，看风儿把稻子吹成“金色的波浪”。还记得我常哭着闹着，叫老太带我去大队看戏，而我总依偎在老太怀里，吹过几阵风，我就静悄悄地睡着了。所以，后来老太带我去看戏的时候，都带一条花色的毯子。总之，在故乡，曾经发生了许多有趣的事，使我难以忘怀。
时间如流水般悄然逝去，我到石桥已经三年，我已是初一的学生了。可我还是经常回想当年，回想我在奶奶家上小学的情景。
爷爷每天都会送我去上学，最难忘的是头一回。他把我送到学校门口，又目送我进了教室才回去。可是走着走着，他一转身，却发现后面跟了个小尾巴。嘿，我又跟着他回来了。每天回家做作业，只要天好，我总是端个板凳去门前的大桃树下。凉爽的风儿一阵阵吹过，满树的叶子释放出淡淡的清香。这时，我常会抬起头，嗨！嘴馋的我又想吃桃子了。后来呀，我想吃几个桃子，作业本上就会多几个叉叉。
上三年级的时候，奶奶见我长高了不少，就给我买了辆粉红色的自行车。我可高兴了，上了车就急忙向小红家骑去。来到小红家，小红正准备出发，见我有了车，便一下子跳上来。我骑得很快，风儿直向我们扑来。那时正是金秋，那风凉凉的，甜甜的，我们一路洒下两串银铃般的笑声……
等到上五年级，我便来到了石桥。现在，对一开始陌生而又引诱我的东西早就习以为常了，我在这儿已经住腻了。我常叹道：“还是家乡好，有小山，小河，小树，小鸟，还有那甜甜的风！”可是三年了，我从未回过故乡，爷爷奶奶也只到这里来过一次。
直到今年的一个长假，妈妈突然对我说：“扬扬，你长大了，可以独自回去看看爷爷奶奶，看看你天天挂在嘴边的故乡了！”我听了兴奋不已，决定立即出发，五分钟我就准备好了，然后就乘上了西去的中巴。
一路上，我一直在看窗外，真有一种归心似箭的感觉。不知不觉间，我竟睡着了，还做了个梦。梦见了饱经风霜的爷爷、奶奶和已故的老太，梦见了门前的大桃树，梦见了那辆粉红色的自行车……
一阵风从窗外闪了进来，朦朦胧胧的，带着那种熟悉的甜香。我突然醒了过来，一股暖流涌进我的心田。对，这风是从故乡吹来的，它是来迎接我的！
故乡情，像风一样清新
作者对故乡生活的体验和感受真切而细腻，所以他能扣住“故乡的风”，写出极其生动的细节来。他写爷爷扛着他出去吹风，写看风儿把稻子吹成“金色的波浪”，写看戏时在老太的怀里沐着晚风酣睡，写坐在桃树下做作业闻见风中的香味就想吃桃子，写骑在新自行车上带同学兜风时洒下“两串银铃般的笑声”。这一切都是作者对故乡生活的美好回忆。而最后，作者又写出了非常精彩的结尾：“这风是从故乡吹来的，它是来迎接我的！”这文章也如同“故乡的风”一样清新，令读者欣喜。
习作例文10：
当兵的姐姐回来了
镇江市航运小学六年级 孙 璇
1992年“增华阁”作文大赛获奖作品
冬天的一个星期天早晨，已经八点钟了，我还美滋滋地躲在被窝里睡懒觉。
忽然，一阵清脆的敲门声把我惊醒，紧接着便是妈妈开门说话的声音。是谁呢？只听见妈妈快步走到我床前说：“快起来，小懒鬼，看谁来了。”话音刚落，一个人出现在我眼前，她身穿草绿色的军装，军帽下是蓬松、乌黑的短发，一双水灵灵的大眼睛。特别引人注目的是军帽上的“八一”徽章，像一颗星儿在闪着红光。噢，原来是一位年轻的解放军女战士呀！
我躺在床上，上下打量着这位解放军战士，她正冲着我笑呢！我一骨碌坐起来，高声叫道：“姐姐！”我太高兴了，竟忘了穿衣服。一阵冷风吹来，我不禁打了个寒颤。我手忙脚乱地终于把衣服穿好，拉着姐姐就是瞧不够。
姐姐去石家庄某军校，和我一别就是两年多。“你怎么到现在还是这么懒？”姐姐说，“要是你到我们那儿去，你可要成为军校里的‘佼佼者’喽！”我不服气地说：“你以前不也是这样吗？”姐姐脸一红，告诉我他们那里早晨起床三分钟就要把衣服鞋帽穿戴好，把床铺整理好。我心里一惊，舌头伸了出来。三分钟？恐怕我连裤子都穿不好。“怎么样，不容易吧？”姐姐得意地说。我想，假如我去了那里，校长不把我开除就算不错的了。军校的生活可真让人捉摸不透。
吃中饭了，我特地把一大块骨头肉夹给姐姐，可她又夹给了我，反倒大口大口地吃起青菜来。怪了，我心想，以前姐姐争着和我抢吃骨头肉，当兵回来就像变了个人似的。姐姐看出我的心思，解释说：“北方尽是大白菜，很少见到青菜。在军校里，大白菜，还有鱼呀，肉呀，都吃腻了，总想尝尝家乡的青菜。”我心里嘀咕，姐姐就是和以前不一样了。
下午，姐姐给我讲了军校里许许多多有趣的事儿。她还认真地说：“解放军是一个育人的大学校，那里能锻炼人，磨练人的意志，你瞧我。”说着她站了起来。我这才发现，姐姐的确变得结实、健壮了，这么冷的天，棉衣都没穿。姐姐过去也是一个娇滴滴的小女孩，爸妈对她也是拿在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。衣来伸手、饭来张口的姐姐居然变得能独立生活，不怕困难，这真让人惊叹。我暗暗下决心向她学习。
姐姐和我说了一阵子话，又从包里拿出几样学习用品送给我。姐姐何时又变得会体贴人了呢？过去我俩经常像两只好斗的小公鸡，又吵又闹。如今，姐姐真的变了。
几天后，姐姐回家探亲的假期满了，她又要离开我们归队了。晚上九点多，我们一起送姐姐去火车站。我紧紧拉着姐姐的手，舍不得让她再去石家庄，可她却严肃地说：“军校有铁的纪律，每一位解放军战士都要执行！”听了她的话，我不禁对姐姐更增一分敬佩之情。
“呜——”，火车的汽笛鸣响了，姐姐向我们挥挥手，上了火车。火车慢慢地向远方驶去，渐渐消失在朦胧的夜色之中，可我的心却久久不能平静。
重细节，前后对比鲜明
作者结合叙事来写人，其运用的写作方法主要是两种对比：一种是将现在的姐姐与自己作对比，一种是将现在的姐姐与过去的姐姐作对比。而这两种对比的完成，是通过对一些具体小事的描写实现的：起床穿衣的速度，吃菜口味的变化，身体变得更加结实，谈吐也和以往不同……由此显示出作者观察、捕捉并写好生活细节的能力。把人物的经历和事物的发展过程概括地表述出来，这是“叙述”；运用形象生动的语言，把人物或事物的状态具体地摹写出来，使读者有身临其境、亲身体验的感觉，这就是“描写”。
（待续）
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