小学作文也要鼓励创新
郑文
在小学生初学作文的时候，教他们一些基本的写法，规定一些统一的要求，甚至让他们背几篇范文，指导他们从模仿起步，这都是可以的。但在这样做的同时，请千万不要忽略发现并鼓励他们的创新意识。孩子们的创新往往是不自觉的，有时也许是幼稚可笑的，但其中确有才华与灵感的火星，任其熄灭是很可惜的。也正因为如此，教师的发现、珍惜和鼓励才显得更加重要。
在小学生的作文中，我们经常看到雷同的东西，按照一般公式套出来的东西，其中有些孩子写得很不错，调教得像个小大人似的。但我们无疑更喜欢那些新鲜活泼、充满了孩子气，然而又表现出灵气的作文。比如，有一位小学生写“那天，家里来了客人”这篇文章时，他就不甘心充当大人的配角。他写了自己亲自做主人的体验：那天，一位由他邀请来的客人登门了。他真实生动地记叙了由自己出面迎客、陪客、送客的全过程，读来别有情趣。这当然就写出了新意。
有一位三年级的孩子，写一篇题为“劳动真有意思”的文章，竟然写了800多字，其原因就在于她确实热爱劳动，而且有较强的语言表达能力。请看她怎样形容被她和同学们擦亮的玻璃窗："一块块明亮的玻璃出现在我面前，迎着金色的太阳，闪着耀眼的光芒，像刚睡醒的孩子。啊，这是我们的劳动成果。我高喊起来，庄琳听见了也下来一看，真的，玻璃是那么明亮。徐老师听见了，一看，它亮得可以照见人影。扫地的同学一看，啊，玻璃换上了新衣裳！"这孩子赞叹着他们擦亮的玻璃，言词是如此地夸张，但感情是非常真诚的。而且，她用的比喻是多么新奇啊，擦亮的玻璃居然"像刚睡醒的孩子"，居然"换上了新衣裳"--这绝对是从童心中才会迸发出来的灵感，请想象一下刚睡醒的孩子眼睛中的亮光，请体会一下孩子们穿上新衣时喜悦的心情，你就知道这比喻有多么生动传神了。
记得有一次听课，老师问学生课文中的一种花像什么，学生们发言很积极，像这像那地说了好多种，最后这位老师很扫兴地说都不对，然后宣布标准答案是什么。这位老师忘掉了：本体虽然是一种客观存在，喻体却是经过主观想象折射的产物，必然带有各不相同的特色，是无所谓标准答案的，也正因为如此，才有文学创作上的丰富多彩，修辞如果都有标准答案，那就糟了。
鲁迅先生说："孩子初学步的第一步，在成人看来，的确是幼稚的，危险，不成样子，或者简直是可笑的。但无论怎样的愚妇人，却总以恳切的希望的心，看他跨出这第一步去。"在小学的作文教学中，让我们也以这样恳切希望的心情，敏感地发现孩子们的聪明才智，热情地鼓励、帮助孩子们，以他们自己的走法，开创他们自己的道路吧！
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读者的评论:
郑文老师：
我是江滨实小的一位京江晚报小记者，上次您来到我们学校，我
非常激动！您的作品我一直非常欣赏！
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谢谢你！江滨小学的小记者非常热情，学习积极性很高，希望你们认真阅读《京江晚报》的《小记者》版，踊跃投稿；欢迎经常上“多多”作文网站，并发表你们的宝贵意见，这上面的文章，也要认真阅读体会。代我向小记者们问好！（郑文）
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