陌生的来客
陈书新
原南门小学六（2）班
1988年镇江市“增华阁”作文大赛获奖作品
那是去年春节的事了，但我到现在还清楚地记得，因为，这件事教育了我怎样做人。
那天，我和姐姐在门口放鞭炮。玩得正带劲时，见远处走来了一位叔叔和一位阿姨，都戴着眼镜，约30来岁。他们走到我跟前，和蔼地说：“小妹妹，你知道陈祥生家住在哪儿吗?”我说：“他就是我爸爸呀！你们跟我来吧！”
两位陌生人随我走到家门口。开门的是爸爸，那两位陌生人愣了一下，爸爸看着他们，也瞪大了眼睛。我有些茫然——这是怎么一回事呀?这时，那位陌生的叔叔亲热地喊了一声：“陈老师！您好！”“啊，原来是你们！”爸爸也惊喜地叫起来。就这样，三个人的手紧紧地握在一起，三个人的眼睛都湿润了。闻声赶来的妈妈望了望，对我说：“他们是爸爸在上海临川中学教过的学生！快叫叔叔、阿姨！”我亲亲热热地叫了一声：“叔叔，阿姨好！”爸爸连忙将他们带到房间里，师生畅谈起来。
“你们现在干什么?”爸爸问。
“和您一样，当老师！”
我在隔壁房间，听着他们的谈话，心想：爸爸以前教过的学生现在已经30多岁，还那么尊敬老师，当一名老师是多么光荣呀，我真为有当老师的爸爸感到自豪。
午饭后，两位客人要走了，他们感慨万分地对爸爸说：“陈老师，我们不会忘记您对我们的教诲。”爸爸也十分感动，拍拍他们的肩膀，说：“你们都是我的好学生。”
两位客人走了，我目送着他们，在心里默默地说：我长大也要做一个人民教师!
编者评语：
高尔基说：“主题是从作者的经验中产生，由生活暗示给他的一种思想。”当我们从自己的生活经验中读懂了这种暗示的时候，文章的“立意”也就浮现出来了。本文的小作者主要写了一个师生见面的动人场景：学生对老师的敬重，老师对学生的喜爱；学生对继承老师职业的自豪，老师对学生不忘教诲的欣喜。这一切使小作者为自己的教师父亲感到骄傲，同时立志“长大也要做一个人民教师”。以上就是本文“立意”的精髓，小作者写作时十分明确。从文中可以看出，两位客人是在他家吃过饭才走的，这期间会与他父亲说很多话，而小作者只突出了他们关于职业的一问一答，其它一概略去，这就说明：小作者是根据“立意”的需要来取舍的。
无评语:
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