假如我是校长
杨鹏飞
句容市实验小学六(5)班
1998年"增华阁"大赛获奖作品
假如我是校长的话，那可就美多啦！我要按照我的意志来管理学校，使学校变成我们的天堂，整天充满欢声笑语的地方……
我第一件要干的事，就是取消所有的家庭作业和课堂作业。哦，对了，还要将语文、数学这两门课减少到一个星期一节；考试嘛……也都给免了吧！每天再开一节自由活动课和一节电脑课。电脑只玩电脑游戏，那些个什么“老狗”(LOGO)语言啦、“捂鼻”(五笔)字形啦，统统的不学，要让大伙儿玩个够!我还要把那些爱教训学生的老师统统辞退，我最讨厌一本正经教训人的老师啦！
瞧!我这三把火一烧，把学生都给乐坏了。现在呀，他们简直把我当上帝一样看待啦！听，有些学生正在赞美我呢：
“喂!李明，现在教我们班的那位杨校长，真是一位菩萨心肠的大好人呀！”
“可不是吗！他对我们太好啦！既不逼迫我们做功课，又不限制我们玩，天天都打电脑游戏，通关的还发奖品哩。这种好人，到哪儿去找呀!”
这些话儿传到我的耳朵里，可把我乐坏了。这么讨喜的学生，我怎能不奖励呢！于是，我奖给他们每人一张最新版的游戏软件卡，再来几块特大型德芙巧克力。从此，校园里更充满了赞扬我丰功伟绩的声音，我的“经验”名闻遐迩，我的“事迹”广为流传。一时间，我成了声名远扬的“教育家”。
但是，正在我得意洋洋，沾沾自喜的时候，一场“灾难”突然降临到我头上。
“什么？师生素质大检查！我怎么不知道呀！你这个教务主任太不负责了吧！嗯？”
“校长！我……这……不是……”
“够了!我不想听，你给我滚！”
“咚咚咚!”有人敲门。
“进来!”
“校……校长，不好啦！”
“什么！你说什么？”我大惊。
“检……检查……团来了!”
“啊?”我眼角的肌肉抽动着，“快去!你们快去拦住那个……”
“哎呀!”门开了，进了几个戴眼镜的领导：“您就是杨校长吧？久仰！久仰！听说你们学校是‘欢乐校园’呀！今天，我们特地来学习啦。怎么？不欢迎？”
“啊？啊！欢迎！热……热烈欢迎！”我语无伦次地说。
“怎么了?”
“没……没什么!”我虚汗直冒。
“好，先搞一次检测吧。”
结果出来了，一张张的“鸭蛋”试卷把大家都看呆了……
“校长！有好多学生家长来找您，说是要找您……”
“找我‘算帐’，对吧？”我平静下来了，准备直面后果。
家长的叫骂声淹没了校园……
“天堂”成了“地狱”，名人成了罪人，我的“娱乐型教育”宣告完蛋。
编者评语：
让读者深感愉悦的“幽默感”是本文最大的特色。小作者以一种“自嘲”的笔调，夸张地描写了一次假想的经历，把一个“学习不能光图轻松好玩”的严肃道理，包含在一个有趣可乐的故事当中。幽默是一种生活的智慧，有时也是一种委婉含蓄的批评和讽刺，但是它使人乐于接受，既能愉悦读者，又能启迪读者。怎样才能具备善于幽默的本领呢？这需要我们有善意的动机，从容的心态，丰富的知识和机智的联想，当然，还需要有一定的语言技巧。比如杨鹏飞在文章中说：“电脑只玩电脑游戏。那些什么‘老狗’（LOGO）语言啦！‘捂鼻’（五笔）字形啦！统统的不学！”这里既有英文的谐音，又有中文的谐音，甚至把当年日本鬼子说中国话的滑稽都用进来了，读起来当然有趣啦！文章后半部分忽然改变了叙述方式，变成以对话为主，使人感到前后不一致，这是一个缺点。
无评语:
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