<少年智力开发报>来了
王安迪
京口区实验小学五(5)班
发表于京江晚报
《少年智力开发报》来了！班长捧着厚厚的一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”，没等他松手，我急忙上前猛地一抽，一张报纸被撕破了。我俩你看着我，我看着你，一下子都呆住了。
我看了一下撕破的报纸，老大一个角都快掉下来了。心想：少年队员应该勇于承担责任，报纸是我弄坏的，这份报纸应该我拿。于是我说：“这张报纸给我吧。”但班长却不肯，她说：“还是我拿吧。”我说：“那不行，我回家贴起来就行了，没事。”班长急了：“可我是班长，帮助同学是我的责任呀。”于是我俩争起来，引起了周围同学的注意。
这时，有一位同学凑过来说：“还是给我吧，破了一点不碍事的。”又有一位同学挤上来说：“要不给我吧！不就撕破一个角吗？内容又不少，有什么关系呀！”转眼间，居然上来好多同学，争着要这份报纸。班长一见，干脆把报纸抱在怀里，急得脸都红了。正在这时，老师来了，她看到教室里闹哄哄的，就急忙走到我的座位前。我和班长把事情的来龙去脉报告了老师。老师听了脸上露出欣慰的笑容说：“同学们今天的表现很让我高兴，因为你们都懂得互相谦让，都不计较个人的得失，值得表扬。”我说：“老师，那这张报纸到底该怎么办呢？”老师说：“这张报纸是你弄坏的，还是你带回家比较好。”接着她又强调说：“你今天做得很好，同学们都应该这样，从小学会对自己做的事情负责。”
教室里顿时响起了热烈的掌声，大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
编者评语：
文章虽短小，写得很有层次，前面着重突出一个“急”字，后面着重突出一个“笑”字，先是老师“露出”了欣慰的笑容，最后大家都“洋溢着”灿烂的笑容，这多好啊。你注意没有？最后一句，我把你原文的“露出”改成了“洋溢着”，正是为了进一步加强这种层次感，因为一开始是老师“露出”，到这里气氛已经相当热烈，当然是用“洋溢着”好啦！
无评语:
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