习作之路——漫漫求索之路
编者
“多多”网站指导思想系列文章之二
把习作喻为走路，我看是恰当的。走路要靠自己走，文章要靠自己写。走路应该脚踏实地，一步一个脚印；作文应该实事求是，句句都说真话。走路必须看清方向，作文也应该学习做人。
那么，我们要走的这条习作之路它有多长呢？
对此，我们必须有充分的思想准备：它实在是一条漫漫长路。具体地说，从我们小学三年级开始学习作文，到高中毕业大体上形成一个比较扎实的写作基础，这条路我们要走十年。不仅如此，其实在这十年之后，甚至终其一生，我们仍然应该在学习语文、学习写作的路上继续走下去。作为一个中国人，较高的汉语水平和相当的写作能力应该是必须具备的基本素质。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“求索”什么呢？我想，当然是我们想要得到的知识和能力，还有较好的学习方法。从宏观上来讲，我认为学习写作的方法主要是“多读多写多思考，多改多评多比较”，一共六个“多”。只要我们肯动脑筋，“多多”就能“益善”，学习的效果就一定会好。
但是，有些人可能会觉得，要去实现这六个“多”，是不是太辛苦了？他们嫌这条路太长，总想找一条“捷径”，甚至想从路旁的“草地”、“花圃”上踩过去，甚至想离开实地，在梦幻中轻轻松松地飞过去。可是，世界上哪有如此轻巧的事情呢！在习作教学方面，如果有人鼓吹用什么“爆炸性”的方法可以“几小时”学会作文，那肯定是在哄人；如果有人老是在指导学生如何去模仿、套用、移植甚至抄袭所谓“范文”，那其实也就在害人了。
还是古人说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们需要进一步说明的是，其实这“苦”中自有“乐”，“大苦”必有“大乐”，所谓“甘苦备尝”，这“甘”与“苦”，从来都是相伴相生、相辅相成的。这一点，只要你去认真实践了，你很快就会有自得其乐的体验。
千里之行，始于足下，让我们一起向前走。
无评语:
读者的评论:
编者一番肺腑之言，言之有理。
但是，我还是想就自己的一点读写实践和成长经验，说些反话。
作文能力，也可以称为书面表达能力。其实并不神秘。培养这一能力和发展其他的能力一样，需要假以时日，需要不断磨砺，需要文章内外的修养。
朱光潜先生说，文章有四境：1疵境，2稳境，3醇境，4化境。我说，文无止境，文章千古事，得失寸心知，甘苦也是寸心知。
所以，作文辅导，我想应该是做人的辅导、生活的辅导。
最重要的是，目的，或者说理想、价值观的确立。
作文并不是实现手段，它本身应该就是一种生活、一种目的。
每一个人，心智正常的人，都应该有一种表达的欲望，交流的欲望。这就是作文的原动力。学习作文和教导学生作文的人不可不重视它。
我们要善于发现它，敢于保护它、积极促发它。
以前的教学者，总是喜欢把作文看得多么神圣、伟大、神奇、艰难。我觉得，这是一个误区。作文很普通，有点像吃喝拉撒。有东西、有话要说，你就可以用嘴说，或者用笔写下来。
这就是作文，有感而发、不平则鸣。
作文并不是很难，就好象说话一样。
相反，它有无限的乐趣。当然，你必须坚持。
先搁笔，以后接着聊。
------------梅含辛
------- meihanxin ( 剑眉 )
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