我是光荣的"小红帽"
窦丹
西麓小学五(1)班
发表于京江晚报
我是一名光荣的“小红帽”。这“小红帽”是什么呢？，是我们学校“路队长”的标志。别看我才上五年级，我已经当了两年的路队长了。
每天早上，我和村里的小伙伴一起乘车去学校。在车上，我经常提醒大家自觉遵守交通规则。比如，在车上不要打打闹闹，不要把头手伸出窗外，不能随地丢弃食品袋等。在中学门前下车后，我指挥大家排成一队，沿着路边向学校走去。我头戴小红帽，走在队伍的最前面，想到自己能为同学服务，感到非常光荣。每当听到校长和老师表扬我的时候，我心里总是甜滋滋的。
下午放学铃一响，我就背起书包，来到指定地点排队上车。不一会儿，一条长龙似的队伍就排好了。有时，少数同学不够自觉，有讲话打闹的，有乱扔食品袋的，也有企图抢先上车占座位的，这些我都得管起来。有一次，五（3）班的窦卓慧趁放学人多，径直向校外走去。我发现后，立刻叫住她说：“你怎么能不排队呢？高年级的同学应该带头遵守校规。文明交通，从自己做起嘛！”她接受了我的意见，后来总是自觉排队。
有人说，当“小红帽”有什么神气的！可我想，“小红帽”虽然不是什么“官”，但它象征着安全，象征着责任。我将继续做好自己的工作，不仅把小红帽戴在头上，而且要把这光荣的“小红帽”永远珍藏在心中。
编者评语：
全文紧扣着“小红帽”，从它代表着“路队长”，写到它象征着安全和责任，并通过具体事例描写自己如何认真完成路队长的任务，最后写到要把“小红帽”所象征的责任感和光荣感永远珍藏在心中，思路清晰，结构谨严。
结合本期“作文小讲座”吕老师所讲的“三度”来看：作者选材的视野比较“广阔”，所以文章的题材比较新鲜；对“小红帽”这个题材的认识和分析也比较“深刻”，所以文章具有启发性；这当然也就说明作者思想感情的境界比较“高”。由此看来，《我是光荣的“小红帽”》这篇文章写得不错。
但文中有一句话，“格调”却不太高，那就是：“有人说，当‘小红帽’有什么神气的！可我想，‘小红帽’虽然不是什么‘官’……”。在这句话中，实际上存在这样一句“潜台词”：“当官才是神气的”——“当官”既然是“为人民服务”的，为什么要“神气”呢？这种话，实际上反映了社会上的庸俗见解，所以说“格调”是不高的。
无评语:
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