编者评论(11):生动的语言从哪里来
郑华
对文章的语言，毛主席曾提出“准确”、“鲜明”、“生动”的要求。“准确”就是要用得恰当，合情合理；“鲜明”就是要含义清晰，态度明朗；“生动”就是要具体形象，鲜活灵动。在这三个要求中，“生动”是最高的标准。所以凡写文章的人，都希望得到一个“语言生动”的评价。
那么，“生动”的语言究竟从何而来呢？在这方面，有一个广泛的误解，就是以为“生动”的语言都是来自书本，来自作家诗人的口中，所以有很多同学就热中于抄录所谓的“好词语”和“名言佳句”，然后期待着把它们用到自己的作文中去。其实，这样做的主要好处，就是有助于丰富自己的语汇；至于这些词语你用起来好不好，关键还要看是否适合你写的文章。词语本身其实无所谓好坏，用在恰当的地方就是好，否则就不好。那些名言佳句再好，也是别人在特定情况下说的话。你自己的文章语言好不好，一要看你有没有丰富的生活实践和深刻的亲身体验，二要看你运用语言的基本功。
“自己动手”这个题目，就是要求我们写自己的生活实践和亲身体验，把自己所做的事情和感想表达清楚。在我们所选的10篇文章中，小作者们都极少引用“名言佳句”，他们用自己的语言，也基本上做到了“准确”和“鲜明”，有的地方甚至做到了“生动”。
比如说，符悦描写自己跟老师学习缝制小熊包，终于开始熟练起来，她写道：“针和线，在布料中欢快地穿行，像翻山越岭，像横渡江河……”这欢快的情调，这轻快的节奏，再加上两个带点夸张的比喻，难道不是一种非常生动的表达吗！最后她又写道：“好了！穿针，抽线，打结，拉断，完工了！”她使用连续的双音词组，最后再加上一个语气词“了”，是不是也表达出了动作的轻松熟练？是不是也洋溢着内心的喜悦之情？再看她怎样描写对自己作品的欣赏：“粉嘟嘟的脸蛋，小小的三瓣嘴，还有水灵灵的大眼睛。哈哈，我简直爱死了我的小熊包包。”你看看这三处叠词的运用，再听听这“爱”的去声还要加上补语“死了”，是不是把自己对小熊包包的喜爱表现得很充分？
赵欣怡在文章中，却用了一种自嘲的语调，生动地描写自己学习缝补的艰难：“在月光下，我的赫赫战果犹如一座‘富士山’，裤子上拱起的地方，就像是山峰，而上面的白线就是终年不化的积雪。”在这里，“富士山”的比喻真是鲜活生动极了，你能想到有什么“名言佳句”能代替它吗？
以上讲的是叙述语言，有几篇文章中的对话也写得很不错。比如李苏涵文中的姐妹对话，高梦琪和胡丹宁文中的母女对话，刘庆民文中的兄弟对话，都能在一定程度上表现出人物的特点。有的时候，当作者发现自己的某些语言呈现出一种规律性，还能有意识地去作进一步的修饰，比如刘岑莹的文章，就以明显有规律的语言形成了完整的结构模式：“‘自己动手’使我成了一个生活能自理的好孩子：‘自己动手’使我成了‘做饭能手’，‘自己动手’使我成了叠被子的‘行家里手’，‘自己动手’使我成了‘打字高手’，‘自己动手’使我成了‘洗衣快手’，总之，‘自己动手’使我成了一个‘多面手’。”请注意上文当中一连串的“手”字，就可以发现作者在语言上所花费的心思了。
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