编者评论(21):"事"与"情"
郑华
作文的表达方式，主要有“记事”、“写人”、“抒情”、“说理”、“状物”、“绘景”等六种。对于中小学生来说，这六种表达方式当然都可以分别做一些练习，但其中最重要、最基本的，应该是“记事”的练习。实际上，其它几种方式，也常常是和“记事”结合在一起，或者是以“记事”为基础、为背景的。你想，如果要比较深入地描写一个人，离开一定程度的“记事”行吗？有的同学喜欢脱离具体的事情空泛地“抒情”，这“情”就显得苍白无力，没来由，当然就不能感动人。
我们现在所选的这两篇《眼睛》，作者都是想通过眼睛来写人，来抒发自己对人物的感情。那么，他们写得怎么样呢？这在很大程度上就要看他们选择什么事来写，看他们“记事”的水平了。
王容川的文章，主要通过三件事来写她的母亲。为了扣题，这三件事都着重写母亲的眼睛，小作者把握得很好。第一次写的是“温柔的目光”，是妈妈鼓励他举手发言；第二次写的是“生气地瞪了我一眼”，是批评他不听话；第三次是写“妈妈的眼睛亮晶晶的”，是因为看到他“取得成绩”。有了这三件事的具体内容，妈妈的眼神就传达出明确的内涵，不仅小作者自己能读懂，从中深切地体验到妈妈对他的关爱，而且也使读者看到了他们母子间情感的交流。如果说有什么不足，那就是作者在开头说妈妈的眼睛“给了我许多的温暖和鼓励，也教会了我怎样做人”，这句话实际上概括了全文的主要内容，而从三件事的具体内容来看，前半句得到了比较有力的证明，后半句却并未很好地落实。既然是教育他“怎样做人”，最好是要选一个有关道德品质教育方面的事例，现在的这三个例子，都与“怎样做人”关系不大。
陈文洁在文章开头对她爸爸那双眼睛的描绘很有特色，而且她接着又进一步拓宽了文章的思路：当爸爸高兴时，眼睛会“变成一弯新月……”；当爸爸心情不好时，“那双眼睛犹如蒙上了一层灰尘，更显得浑浊了”。这写得很好啊，可非常遗憾的是，下面却没有具体的事例，文章到此就突然结束了。这样一来，读者就很难切实感受到她父亲在生活中的情感变化，而作者在结尾时所表达的愿望也就很难引起读者的共鸣了。
事情，事情，有事才有情，人世间的爱和恨，都离不开具体的事情。我们在写文章时，切莫忘记这一点。
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